第191章 战胜病魔(1/2)
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卢行瑫看着他这个宝贝儿子,一股求生的意志在强力支撑着他。
李氏和小惠能的话,点燃起卢行瑫求生存的希望,更何况,卢行瑫临动身来岭南前,曾拜托他的同窗文龙兄为他在朝中伸报冤情,寻找东山再起的机会。后来,卢行瑫听说文龙兄升任翰林学士,成了京官,就更有机会替他说话了,所以,卢行瑫又托人给他捎过一封书信,因此,这种希望给了他战胜病魔的信念。
……
龙山境内龙蛇般穿行的沙泥路,四面高山相环,中间千里沃野的夏卢村,自古农业发达。在一个花开草长、万物齐发的春天,在龙山一带的广袤田野上,一派热闹的春耕生产景象,农事十分繁忙。
广袤的夏卢村田野,春风悠悠,细雨蒙蒙,春水满田,燕子斜飞,黄莺的歌儿清脆入耳,卢行瑫也和村中大多数农夫一样,一家三口一清早便来到他那一亩三分地耕作。
卢行瑫服了几服中药后,大病已愈,此时置身田间,放眼远望,龙山山花灿烂,树叶新绿;田间农夫耕作,远处忽传来几声布谷、古意新韵,一派春意盎然,令他心情舒畅,陶醉满怀。
卢行瑫触景生情,留下了生花妙笔:
夏卢农务急忙然,牧竖歌声过耳喧。
万斛舟无牛背稳,五湖风有浪头颠。
父菑子穑亲田陇,妻插夫耕居后前。
直到西山衔日落,呼儿牵犊转家门。
卢行瑫在诗中借景抒情、感情真挚。它着意描绘了龙山卢溪河两岸优美自然的乡村田野风光,通过以一家大小惠能忙碌在田野上的描写,充分表达了他陶醉于“农家乐”之中悠然而自由的生活乐趣。并由此感于自己宦海浮沉,唱出了“万斛舟无牛背稳,五湖风有浪头颠”的名句。
如果说“万斛舟”是当时朝中严酷的争斗环境写照,那么,卢行瑫身处其中(宦海),肯定没有眼前看到的这位牧童骑着牛背,吹着牧笛,在家人的保护下回家就那样悠然自得而稳当了。大风小说
这段田园生活,给卢行瑫带来了一家三口耕耘天地之间,共享天伦之乐的美好时光。
父亲是儿子早期最好的启蒙老师。
小惠能二岁生日那天,卢行瑫就语重心长地对他说:“阿爹的祖籍是河北范阳人,我们范阳卢氏,自汉尚书、中郎将卢植起,一直是中原显赫的四大望族(崔、卢、王、谢)之一。卢门历代出将入相,从三国至唐初,仅宰相就有十二人之多。你爹是卢植十三代孙,与大多祖先一样,学而优则仕,考取功名,也被选拔为了朝廷官吏,在范阳为官。阿爹二岁时,你爷爷就教爹《三字经》,万般皆下品,唯有读书高。”
卢行瑫对小惠能进行完祖训后,从书柜里翻出一本线装书,说:“能儿,你也满二岁了,从今天起,阿爹开始教你《三字经》。”
惠能二岁他爹就教他《三字经》等,而张少飞6岁时他爹才教他《三字经》,比惠能迟了4年,这就决定其起点、悟性要比张少飞高了。
……
小惠能很懂事,见阿爹出去干活了,阿娘在家织布,他就在自家门前的阶梯上对着书本念“人之初,性本善……”一级、二级、三级练跳,他的思维也在一级、二级、三级地跳。
一个阳光灿烂的早上,冬日的阳光,照耀在小惠能家门前那株树姿优美的梅树上,那一丛丛的梅花,心有灵犀通人心,开得那么艳丽,开得那么娇娆,每一朵梅花都扬起了热情的笑靥,每一缕幽香都绽开了温馨的情怀,就像款款情深的梅花仙子,立在枝头恭候少主人。
小惠能像往日一样,打开书本放在阶梯上,对着书本开始复读卢行瑫晚上所教的功课。突然,一阵北风吹来,把放在石板上的书本吹合起来。
小惠能边念边想把被风吹合起来的书本再打开,此时,奇迹发生了:他竟然不用看也能书里面的字句、章节念出来,且更念得自如、朗朗上口!一如他在阶梯上练三级跳,从一个意境跳往另一个意境,从一个境界跳到另一个新的境界。
就这样,小惠能不用看句认字而知其要义、烂熟于心。卢行瑫教新课时,总要小惠能把上次教过的课文背诵一遍。而他朗诵起来总是只字不漏,开创了“不用看书不留文字”的先河。
爱玩,是儿童的天性。自从小惠能发现自己这一秘诀后,每当阿爹下田干活,阿娘在屋里织布,他就偷偷地溜出来,与村里几个同龄伙伴玩耍。
有一次,小惠能溜到小惠能河边,正好看见虾子爬上河边荔枝树上掏鸟窝,把在窝里来不及飞走的那只小惠能鸟捉下来。
虾子看见小惠能,... --
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小惠能,把小惠能鸟递给他,得意地说:“我厉害吧,把树上的小惠能鸟捉住了。”
小惠能接过小惠能鸟,双手一松,把小惠能鸟放了。
虾子见小惠能故意把小惠能鸟放了,哭着要小惠能还他小惠能鸟,并举起拳头,一副要打架的样子。石狗、子辉他们也在一旁帮虾子说话,质问小惠能:为什么把小惠能鸟放了?!
小惠能不慌不忙地对他们说:“如果你们被坏人捉走了,你们的爹娘一定会很焦急、伤心的。”这个道理,对小惠能鸟的妈妈来说,也是一样的呀!
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