第五百四十四章 春暖（2/2）

鸡蛋不能放在同一个篮子里，这也是作为皇家之人自幼接受的教育。萧禛在下达伴读入选圣旨之后，紧接着就像论功行赏，有点了一批探查之中，虽然不算表现的十全十美，却也是可堪造就的孩子送入了国子监，这是第二道，萧禛开始培养储备人才的手段。

光这些还是不够的，第三部，萧禛改革了印刷技术的同时，也参考着芳年那个时代学校的经营模式，开始在大秦逐步的试点经营，让入学变得更加简单，让更多的人能够读书识字，学习更多的有用学识，也能让更多的人学习到有用的技术，当思想碰撞出更多的火花，以整个大秦的人口基数，来淘换人才的时候，源源不断的新生力量，才是永不衰竭，持续迸发新的活力。

大秦有那样的根底在，有萧禛一步步的伏笔在，待这些布局完全发挥力量，一步步的积累出更浑厚的根底在的时候，大秦的辉煌指日可待。萧禛做这些决策的时候，是伴着芳年一点儿点儿研讨的，而安哥儿也没让他避讳，不管他是否能听的懂，萧禛始终是让他在政事的海洋里，自由的熏陶整治地敏感度，芳年也在这方面，有意的将一个个萧禛的经典案例，用故事的形式，一点儿一点儿的分析给安哥儿听，逐步增加安哥儿的积累，这叫做自幼熏陶培养。

大秦只有安哥儿这一个继承人，他在享受着时间最高规格的繁华之时，也注定要承担着更多的责任。在这种境遇下，芳年宁愿安哥儿这个时候多辛苦一些，掌握更多的技能，才能更好的挑起他肩上的责任，日后不会为此觉得负累。

时光啊，它似乎总是过得飞快，一转眼之间，那个走路还有些摇晃的孩子已经成长成了小小的孩童。一转瞬，又是两年的时间飞速度过，待到芳年有些感觉的时候，已经冬去春来，春来秋去，瑞雪过百花开，又是一年的春暖花开。

时光一去不复还，这其中的经历，也是不可替代，不可附加的。安哥儿三岁完全适应课堂，能够坐稳的时候，各科太傅就全部配备齐全，伴读就位，开始了正式的课程。安哥儿入学之后，芳年的时间显然空出了一部分时间。最开始的时候，三年以来，习惯了除了关心萧禛就是围着安哥儿转的日子，猛然间身边少了一个母后长母后短，好似一会儿看不见她就不知所措的孩子，不仅仅是安哥儿每每下学的想念，就是芳年自己也有一段时间很是不习惯。

好在，芳年不是那等无法掌握自己情绪的后宅普通女子，她在有些时日的不习惯之后，慢慢地也寻找到了另一种的生活规律，慢慢地，将她为了安哥儿妥协放弃的一些爱好重新的拾起，在找寻自己新的喜好。

芳年的生活，从来都是有步调的，哪怕是爱人孩子，她可以为他们付出一切的心力，却也不会为了他们失去自我。若是连自我都无法掌握，那样她也就失去了一个人最基本的性格，也就自然无法将生活过的更加精彩，让孩子尊敬，让爱人喜爱始终如一。这其中的哲理，是需要一生去研究的课题。

不是说，谁是谁非，那样简单的一句话，其中的品味，非是深知其中，涉及的当事人，都是无权质疑的存在。前世今生，芳年显然是其中的各种高手，前世今生的磨砺，她已经是习惯了适应各样的环境，各种的生活。她并不畏惧生活的挑战，来自于生活的挑战给她带来的从来不是麻烦，而是未知的乐趣。