第九十五章 招商引资（1/2）

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马健听后却摇摇头道：“你的想法是好，可你也应该知道，咱们乡本就是贫困乡，经济发展较落后，农民相对较贫困，就是每年不过几十元钱的学杂费就已经把许多学生堵在了学校外头。学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持校的正常运作。就说咱们乡幸福村的村小学，建校近30年，木门窗30年没有修换，破损严重，已是挂不住门、关不住窗，甚至自行坠落。该校已有十几年未得到来自上级部门下拨的桌椅，现有桌椅数量不足，破损严重。各种教学辅助设施严重缺乏。可咱们又有什么办法？乡里财政条件也不宽松，能保证教师工资就不错了，如何解决他们的问题？

而且就是因为学校老师的待遇问题又直接将好教师给吓跑了，没有好的教师就很难招到好的学生，学生不出成绩，这些农民就更没有将孩子送到学校的愿望，如此以来生源就更加不足，学费也就收不上来，学校运转就显得举步维艰，就更找不到好的老师，如此便形成了一个恶性循环。说到底还是钱给闹的啊！”

许立想想，这马乡长说的也确实有几分道理，看来是自己想的简单了，本来想建议乡里，强制让各家各户将适龄孩子送到学校，实行九年义务教育，如果有不按规定执行的，以违法处理。

可听了马乡长的话，许立才知道，自己的这个想法可能根本行不通，因为就算违法，有些村民也没办法，就算他们真将孩子送到学校了，可却交不起学费，你说学校是收还是不收？再说要是现在全乡所有孩子要是真的都送到学，以二道乡现有的教学条件，恐怕还真收不了这么多孩子。

许立点点头道：“是我太想当然了，咱们国家九年义务教育从一九八六年就开始实行，可在农村这项法律一直得不到很好的贯彻落实，这又岂是大家不愿意执行，只能说这其中的困难实在太大了，而这一切最重要的还是经费问题。”

“不错，而且这经费问题指望县里解决恐怕是不现实的，全县这么多乡镇，村小就更多了，县里管也管不过来，还得咱们自己来想办法。”马健说完叹了口气道：“唉，也是咱们乡太穷，根本没有一个像样的企业，每年只靠县财政下拨的那点钱，实在是不好干什么啊！”