第九十一章 教思孰重？海棠中正（1/2）

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听完唐海的一番话，萧佩钦脸上闪过一丝讶然，收起轻视之心，道：“恕在下眼拙，不知唐夫子师承哪位高人？”

蓝海棠浅笑道：“萧夫子过奖了，在下的恩师乃是无名之辈，说起来萧夫子也未必认识。”

“哦？那倒是奇了。”萧佩钦诧异，想不到这等人物的老师竟然会没有名号。但蓝海棠不想说，他自是不好多问，拱手道：“也罢。唐夫子既是代表墨玉书院参加此次论学，必是虚怀若谷。在下一直有一事不明，想要请教唐夫子。”

众人一听这话，顿时来了精神，知道真正的比试已经开始了。

由于此次论学是城南书院做客，便也得到了命题的权利，无疑占了先手。一边是有备而来，一边是被动应战，优劣一眼可判。而且这萧佩钦来头大的惊人，乃是堂堂三品中正，看来蓝海棠想要赢这一仗会十分艰难。学生们手心按捏一把冷汗，对蓝海棠充满了担忧。

蓝海棠脸上古波不惊，看起来丝毫不紧张，淡然道：“萧夫子但说无妨。”

城南书院的人眉头微微一簇，暗想堂堂三品中正说是请教不过是客气一番以此引入正题而已。这唐海竟然毫不客气，真是够狂妄。

萧佩钦道：“我辈身为夫子，担负着传道授业的重责，古人有云‘建国君民，教学为先’，足见教书之重。然而夫子有别，有的才疏学浅误人子弟，有的只顾之乎者也而背离国情，因而学子有其才而不得施，有其惑而不得解，致使一大批人才就此淹没，想来便令人扼腕叹息。那为人师者，到底如何能做到‘现其才而救其失’呢？。”

蓝海棠暗自点头，知道萧佩钦是要与他讨论为师之道。他指出学生大都是好苗子，有些栋梁之才因为得不到老师正确的指点而泯然众人矣。老师究竟该如何教学，才能发现学生的才华、纠正学生的失误呢？

说白了，萧佩钦便是要与蓝海棠思想上比一比，看谁才是更优秀的夫子。

这番做法，未免有些欺负人了。萧佩钦乃是堂堂三品中正，思想层面的剖析恰恰是他的强项。而且他入得官场，眼光见识自会高人一等，又历经坎坷，阅历丰富，如今现身说法，自会事半功倍。

墨玉书院的人微微叹息，连李墨玉这种老成持重的人额头上都微微泌出汗珠，替蓝海棠而感到紧张。

蓝海棠洒脱一笑，道：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。所以在下以为，夫子最好的授业之道不在于教，而在于让学生善学善思。”

蓝海棠的意思很明显，再美味的食物，不亲自品尝也不知滋味如何，再高明的道理，不去体悟也不知它高明在何处。字里行间均是以启发为主，借古人云而舒胸意。

萧佩钦道：“学海无涯，若凭学生自学，很容易便会误入歧途而失大道，这也是我们夫子存在的职责和意义。在下以为，玉不雕不成器，而如何雕琢，还是要看夫子自身的本事。否则原本一块好玉，未经开采只是顽石，开采不当又败其神。所以唯有独具慧眼方能识玉，唯有身怀宝器才能雕玉。唐夫子以为然否？”

“萧兄所言未免有些泛泛。我等身为夫子，无不想自己才华横溢，弟子满腹经纶。然而却常叹千里马难求，学子不知勤学，辜负了自己的一番苦心。然而事实确实如此么？”蓝海棠盯着他的眼睛道，“学生因何不知苦学？又为何会觉得读书索然无味？古代的名词警句无不是高度凝结的精华，学生只知其形而不知其所以然，自然会觉得空洞无味。只读不思，便如同僵硬的模仿，那又如何超越前人呢？”... -->>