第79章 多请教以满足他人的为师欲(1/2)

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第十章第5节 多请教以满足他人的为师欲

满足对方好为人师的心理,做个好学生。

古人云:“人之恶在于好为人师”,从中可见一般人都有这样的心理,除了爱听奉承之外,也愿意做别人的老师。

在日常生活和求职就业的过程中,在与他们交往时,你也不妨做一个忠诚的听众,把别人都当成自己的老师,少说多听,做一个学生,给对方充分表现自己的机会,最后达到自己的目的。这就是“甘为人徒”法的根本所在。

日常工作中与人交往时,“闭嘴”可使你得到好处,有时可以帮你免掉自找苦吃之虞,有时还可以帮助你成功地做上一笔好买卖。

尤其是面对领导,更要满足其为人师的欲望。

李和陆是同一所名牌大学的毕业生,他们的成绩都很优秀。两人分配到同一家单位。一年以后,陆提升为部门主管,李则调到公司下属的一家机构,地位明升暗降,因为没有任何实权。为什么?

他们分配到该单位后,领导各交给他们一件工作,并交代他们可以全权处理。

小李接到工作任务后,做了精心的准备,方案也设计得十分到位。他一心投入工作,全然不记得要向领导请示一下。领导是开明的,既然说过他全权处理,自然也不干涉,但也没有和下面人交代什么。等到小李把自己的计划付之于实践,各部门人员见他是新来的,免不了有些怠慢,小李心直口快,与某人顶了起来,这可惹了麻烦,因为这人正是公司总经理的亲信。后果可想而知,他的工作处处受阻,最后计划中途流产。

小陆接到任务后,经过周密分析调查,提出了若干方案给领导看,又向领导逐条分析利弊,最后向领导请教用哪个方案。这时,领导对他的分析已经很信服,当然采取了他所推荐的那个方案。这时他又问领导如何具体实施。领导说:你自己放手干吧,年轻人比我们有干劲。陆连忙说,自己刚来,一切都不熟悉,还得多听领导的意见。因为陆的态度谦恭,意见又到位,领导很满意,当即给几个部门的主管打电话,让他们大力协助小陆的工作。因为有了领导的交代,小陆在实施自己的方案时又时时注意与各部门人员协调,他的工作完成得又快又好。

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