第二十一章 细说编位体系（1/2）

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刚和小雅在一个班，由于那个时候我们俩都是学习比较好的学生，（之后也比较好）我们的座位特别靠近。

在此可以给大家介绍一下我们学校座位的排法，我经历过三个班主任，大致有两种固定风格的排法。

第一种风格，前两个班主任都用过，并且第一个班主任就只用这一种办法，而第二个班主任在最后被迫无奈用了第二种风格，（具体为什么我稍后再说）。

这第一种风格，给学生带来了极大的自由，老师按照考试排名一个个点名，学生听到自己的名字之后就去教室选自己的位子，就是这样简单粗暴，当然有些在我们学生看来不通人情的老师，会在我们选好位子后进行“微调”，也就是改变少数同学的位子。

第二种风格啊，就是把教室里所有人的座位全都交给班主任负责，他通过了解全班的成绩和生活习惯，然后通过自己的聪明才智来进行编位。

关于这个编位，最可怜便是我们八年级的班主任了，也许你们还记得他的名字余冰，刚开始的几次编位，他是按照我们学校一般的传统，也就是第一种方法进行排位的，可是到了后来，我们班每次都是年级的倒数第一，他便开始发挥他自己的聪明才干，自己来给我们编位，可是结果还是不仆人所愿，我们依旧是雷打不动的倒数第一。

所以我想说我们考倒数第一也是有原因的，我相信大家还记得当年余冰打我的场景，一个班级完全靠暴力，怎么可能成功，一味的暴力只会让学生更加的憎恨这个班主任，憎恨这个班级。我希望有一天这个余冰老师在看到我的小说之后能够有所改变。

南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐柳宗元&gt;试玉要烧三日满，辨材须待七年期------唐白居易&gt;世上岂无千里马，人中难得九方皋------宋黄庭坚&gt;。

余冰是一个教历史的人，他应该明白这一点。