第587章 得意门生（2/2）

五科全部超过90分，甚至有一科满分，当马书记宣布分数后，别人不信也罢了，关键他自己都持有怀疑态度。

还有的人差点没吓死，如果无半点违规，该生不是天才，就是妖孽！

担心被人诟病，尤其在防止提前露题一块，出题教授可是签字、画押立下“军令状”的，然而，这种分数，不得不让人产生联想。

“果然是邹老的得意门生，有水平！你们觉得呢？”

“对对对，至少多少年了，我还没见过哪位学生有这样的成绩。”

“我刚粗略看了下试题，有些发散性的问题，赵同学回答有理有据，令人佩服！”

……

从实际出发，放大赵常山的闪光点，让所有人明确，个人有能力且答题有技巧，这是支持一方的评价。

“如果不给复习范围，多数学生连及格都费劲，答高分？痴人说梦吧！”

“光看书，不听课，我们这些掉牙的老东西可以提前退体了哦！”

“是啊，看看人家的学生，再看看咱们的，差距怎么那么大呢？”

……

反对一方对事不对人，他们认为，过程没问题，结果略显虚假。

所有的评论中，光“邹老的得意门生”一个头衔，便可以分散出无限遐想。

“如果有怀疑态度，现场提问便是，邹教授是我的启蒙恩师，但是因为我们都忙，所以课业知识方面，交流有限。”

赵常山站出来撇清关系，他可不希望邹教授因为自己受到什么负责影响。

于是乎，接下来的半小时，成为赵常山个人演讲的舞台。

整间会议室的所有领导老师，如果愿意，均可成为考官。

在教育岗位战斗多年，考察一个学生是否真材实料，大家均有个人的办法。

比如，有人将试卷正问的问题，反过来询问；

比如，有人从赵常山公文包携带的教材里寻找最容易忽略的问题；

再比如，有人既不看卷，也不看书，完全依靠多年积累，询问一个目前尚没有统一定论的话题。

不论怎样，赵常山均使用同一思路回答，即：教材XX页正数（倒数）第几行介绍到……我认为……所以……

答案不管属于标准答案，从提问人不可思议的眼神证明，老赵同志没有掉链子。

没办法，问不倒也不能一直询问下去，最后马书记做为总结，问道，“你的学习方法是什么？死记硬背书本？”

能具体到页数，很显然，有这样的嫌疑，但是赵常山分析地头头是道，这是理解记忆的标志。

赵常山笑道：“文科知识不需要什么计算组织能力，只要理论知识点融会贯通，答题很轻松。”

一句话，让全场陷入沉思，研究了多年的教育，在各种肯定与否定的争论中，还不及一个20多岁青年的感悟至深！

“好，今天的考试到此为止，下个月希望赵常山同学再接再厉，迎接新的挑战！”

马书记望望赵常山，又看看身旁一直紧张要死的马潇潇，脸上露出的神秘笑容，或许只有他自己才知道原因。