第一百零九章失败(2/2)

去上课张符早就有自己的想法,高深的东西说了也没人明白,太简单的又和这里的制卡完全不一样,只有讲一些个别的东西才行。

刚过一天张符就接到通知下午就有他的公开课,并且安排下来每月两节,一般都是在月初和月中。今天下午是他的第一堂公开课,到时候会有学... -->>

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会有学院的导师前去听课,毕竟你有实力是一回事,能不能上课又是另一回事。别人也想看看你的上课水平怎么样,误人子弟在学院可是大忌。

偌大的教室里稀稀拉拉坐着四五十人,导师比学生都要多。张符走上讲台也没有去管有多少人来听自己的课,理了理自己的思路后,张符开始道:“大家都是制卡师或是准备成为制卡师的人,那么今天我就说说怎么成为一名有想法的制卡师。”

“说到这很多人会奇怪,制卡师就是制卡师,怎么还是有想法的制卡师。那么我首先要告诉大家一句话就是,没有想法的制卡师不是好制卡师,只是一个刻画出来的产物罢了。”

“没有自己的想法,只能按照固有的图形去刻画,这样怎么制作出全新的卡片,怎么提升我们卡修的实力,这样下去只会固步自封永远没有进步。”

“你有什么想法不是我能帮你决定,但是我却可以帮你找到这个想法的出发点,怎么找到这个出发点就是我下面要讲的东西。”

“这个出发点很容易找都,那就是图形。每张卡片的制作方法都有自己的图形,那么在这个图形找到他最初的形状,弄明白了这个图形为什么会有这么多线路,会有这么多节点你就彻底掌握了这个图形。那么你就可以按照自己的想法来改动这个图形,最后只要达成基本回路运行,你的图形就成功了。”

张符的年轻让下面的人很轻视,不管是那些导师也好,还是那些学生都是如此。很多学生能来都是抱着一种打发时间目的来的,导师能来更多的是制卡系主任的要求。可是他们听着听着就发现不对了,这个年轻的导师要讲图形?还讲的是怎么去改动图形?不管信不信,教室所有人都在不知不觉间打起了精神,那些学生更是拿出了纸笔开始记录起来。

台上的张符像是没有看见这些动作一般,自顾自的讲道:“每个图形都有最初的点,那个点就是你们在刻画图形时,下刀的第一个点。从这个点开始延伸出的每条线路,你们弄明白他为什么要这么延伸吗?这样延伸具体能产生什么效果了吗?”

“很多人不明白我这么说的具体意义,下面我们开始做一个试题,就拿一星卡片里面最基础的火球卡来说。这个点是初点,这个点出发有两条线路,最后回到这个点却只有一条,为什么要从这边出发而不是从这边呢?我们减少一条出发线路最后再回到这个点又会怎样。接着我们再……”

“刚才说了很多,这个火球卡的图形也基本解析完毕,按照刚才我给的解析思路,你们可以试着去解析其他卡片。记住,当你解析这些图形的时候,一定要记下来为什么要这么做,不明白的就去查资料,到最后你们会发现的那个你彻底解析、彻底掌握后再制作卡片的时候,原来卡片的制作会是这么简单。”

“好了,今天的课就上到这里,我们下次再见,有什么不明白的留在下节课再问我吧。”(未完待续。)