第九百四十章、食材之事（1/2）

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果然羊身上的部位都能在这里找得到不是么？

而步川小姐则是有点猝不及防，心中的第一反应当然就是直接冒出了“为什么要把肉类分得这么细致”这样的想法。

——不都是肉吗？

但在接受设定稍微思考了一下之后，她却是不由的愣住了，显然很快就明白了吹石萱这么做的理由。于是刹那间步川小姐只觉得世界对自己的深深恶意更为直白了，与此同时也深刻地意识到自己和别人的贫富差距真的犹如鸿沟一般啊……虽然从笼统方面上来讲，这些摆在冰柜里的全是“羊肉”没错，但稍微有点常识的人都知道，羊身上不同部位的肉所带来的口感与滋味都是完全不一样的不是么？

别说富人们对自己要吃到的部位表现得极为挑剔了，就算是普通的平凡人，那也是会挑自己喜欢吃的部位去买的。

然后我们再反观步川小姐……

由于系统从来都是冷酷无情地吧工资抢走，所以她成为“步川依芙”以来就压根没过上几天兜里有闲钱的日子，哪里还会去讲究自己要吃什么部位的肉啊？从来都是能拿吃到什么肉就吃什么肉！

谁还管它是羊头肉还是羊屁股肉的？

只要是肉就行，反正步川小姐对此统统一视同仁！甚至多吃到点肉沫她都会情不自禁地感觉自己就好像是中了大奖一样。

啊。

顺势想到自己平时除了吃过期便当、特价便当以及大超市里为了解决那些快过期产品而放上“特惠”标签的东西以外，好像就只能吃泥土和青草了吧？步川小姐便突然间意识到自己是真的超级穷（难道还是假的穷？）……然后又注意到班级里的其他学生已经兴致勃勃地各种争论着哪个部位的肉烧烤起来才最好吃时，步川小姐便忍不住漠然了一脸，着实感受到了一种无形的“距离”隔绝在中间。

——她都快要被一贫如洗的自己给活生生地穷哭了！

——垃圾系统！

#系统：“天降大任于穷人也”听过吧？“穷其心志，劳其筋骨，饿其体肤”听过吧？谁让你是主角呢？不服憋着。#

就在步川小姐穷苦的世界观受到严重打击、整个人都变得浑浑噩噩起来的时候，她的眼睛无意识地瞥了一下，意外地发现这里除了有标明着“羊”字的冰柜以外，旁边不远处竟然还放着写有“野山羊”三个字的冰柜！

这代表什么难道还不清楚吗？

没有错！

赫然正是大家在出发之前一直都有讨论到的“野味”啊！没想到这里真的会免费提供野味来让大家烧烤！

扶他都不服就服吹石萱大佬好吧！

毕竟野味可是比养殖出来的家禽要值钱太多了！

总之，标着“羊”字的冰柜里摆放着的肉应该是出自于被人工养殖起来的肉羊，肉质比较松软并且吃起来也十分可口，而野山羊则是被放养在深山老林中，肉质毫无疑问比那些肉羊更加紧实还劲道，吃起来绝对那叫一个香！虽然都是羊，但肉羊与野山羊是真的不一样，吃起来的口感更是天差异别……不要问步川小姐这么贫穷的人为什么会知道野味和家畜之间的区别，她虽然现在没有吃过这些，但以前身为“川先生”的时候难道没吃过吗？

好歹川先生当年也是一位衣食无忧的主啊！

虽然现在已经穷成这样就对了。

——吸了吸差点“刺溜”一下就要从嘴巴里流出来的口水，步川小姐详装淡定，抬起眼眸望向别的地方。

反正除了眼前这些一系列关于“羊”的肉以外，在其他区域里诚然还有“牛”、“猪”、“鸡”、“鸭”之类能直接买到的家禽家畜，而在它们的旁边则是还有“野鸡”、“野猪”、“野鸭”这些不一定能买得到的野味。

甚至在另一边专门建立的“野味区”里还有不怎么常见的鹿肉蛇肉什么的，种类多到根本无法想象！

而且上面写着的动物名字也是稀奇古怪的……

班级里肯定没几个人能认得全……

哎哟喂！瞧瞧眼前这些壮哉冰柜里形形色色、五花八门的肉，颜色鲜艳而又多汁，看着就让人想一口直接咬下去吃进肚子算了！反正还没看几眼，步川小姐嘴里地口水就已经分泌个不停了……虽然在更远一点的地方还有蔬菜区以及种类比肉还要更加丰富多彩的海鲜区，但她现在根本就走不动路，脚也是完全迈不出下一步，身体里的每一个细胞更是在疯狂地叫嚣着要沉溺在着脸“肉林”里不想离开！

——毫无疑问就是一副彻底失了智的模样。

——浑身上下都透露着穷酸味。

顺便一提，这里的食材当然不仅仅只是品种繁多而已，数量也完全不在少数好嘛？否则那么大的冰柜也就不会只放着六种食材了……总之因为冰柜体积还是挺大的，所以里面每份食材的分量诚然都很多。

然后再想想这房间里有这么多种的食材，反正肯定是足够整整一个班级的学生填饱肚子的不是么？

倒不如说是根本吃不完吧！

毕竟这里放着的大冰柜起码有数十个，就算学生们再怎么能吃、再怎么科学养猪法，但他们估计最多也只能吃光其中的二十个冰柜左右，绝对会剩下很多食材没吃完！难道吹石萱就一点也不担心因为学生吃不完而造成大量的浪费吗？好吧，步川小姐这下子也突然意识到自己这是“贫穷的人就算是思考也充满着一股子的穷酸味”了……毕竟价格昂贵的高级冰柜就摆在眼前，即便真的吃不完也没什么关系。

难道学生们知道自己吃不进去了还要故意拿食材烧烤着玩吗？

如果真是如此——

那么想必枫桦作为带队老师就会亲手教训他们的。

#学生：等等，亲手教训？用手？教训？#