第151章 最大的变数（1/2）

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陈老师有一个，常凯并没有意外，或者说，这本就在他的意料之中。

但他看到陈老师的和奇葩的时，却突然有一种，自己的24k氪金狗眼瞬间被亮瞎了的错觉。

相比于王老师等人，他的数据也太逆天了吧？

可惜，陈老师的智力虽在几位任课老师中是最高的，但还是比现在的常凯低了2点。

对于比自己的低的属性，常凯能使用的提取方式只有，但那是降属性的，而且是杀敌一千自损八百的自杀式攻击。

常凯和他无冤无仇的，自然不会对他使用，但对他的，常凯还是志在必得的，尽管不一定是现在。

对已经拥有的常凯来说，如果只是以高考为出发点的话，这个并不是必须的，但由于“基础技能”的存在，他只能考虑用高级技能来代替低级的，以此来释放已经有了三个技能的中级技能栏。

让技能不断升级，这似乎也正好符合事物发展的客观规律嘛！

至于那个嘛，到底是什么鬼啊？

尽管常凯对电量的使用很谨慎，但还是抱着侥幸的心思，对陈老师的使用了。

在对使用之前，要是他对林老师和陈老师的高级技能提取成功了，他就会放弃对使用。

一来是因为，成功之后，卡片上的就会转到常凯身上，但有一定的几率将他身上的高级技能覆盖。

要是失败了，就会从卡片上消失，常凯也就失去了从卡片上得到这个技能的机会，同时会白白浪费掉50个单位的电量。

在本身已经有高级技能的情况下，为了稳妥起见，最好的提取方式，并不是。

不过，就算是，其成功率也只有10%而已。

以成功率1%的成功一次，又以成功率10%的再一次成功，这样的几率有多大呢？

常凯并相信，自己能有这样的运气。

要是能同时得到、和这三个技能，自然是最好的结果，当然也是最不可能的结果。

要是只能得到一个技能，他不会选择的，肯定会是。

要是得到了和中的一个，还能不能得到，似乎也无关紧要了。

这就是为什么，他已经计划好对使用，却又忍不住对林老师和陈老师，使用的原因。

可惜的是，思想一直很丰满，现实却骨瘦如柴。

常凯用去了10个单位的电量，分别对林老师和陈老师进行，结果和以往的无数次一模一样，——他得到的，只是一次又一次的失败！

除了耗费掉这10个单位的电量外，他对陈老师和王老师的，也都用了3个单位的电，至于对其他人的和，基本就是每次1个单位了。

尽管如此，到了周二的晚自习时，系统的也就只有38个单位而已。

这和他前天做出的，在今天晚饭后使用的计划，还是有些出入的。

延迟这个计划的最大变数，自然是周楠。