第四二三章:麻辣教师李世信!求月(1/2)
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王友德当众给李世信道歉,立刻引来了现场的一片掌声。
看着王友德躬身在自己面前,李世信也不禁感到好笑。
眼前这穿着土气,整个一大号书呆子的副校长一看就是个张嘴能看到裤衩颜色的人——一根肠子看到底。
相比于什么都不说,在背后搞破坏的人,这种人反倒是最没有威胁的哪一种。
而且这种直来直去,动不动就正面刚把自己的所有不满都倾泻出来的人,在职场上是绝对吃亏的。
这种性格能在大学这种环境之中留校任教并一步步干到副校长,只能说明两种情况;第一,这人上面上有人。第二,摊上了个好领导。
不过至于王友德为啥能能在荣传存活下来,李世信暂时没心思深究。
经过刚才“阅读,拆解”王友德这么一场示范之后,学生们对于李世信是彻底服气了。
略微整理了一下现场秩序,让那些非表演专业,本打算过来吃瓜的同学都找地方坐下,李世信便开始了接下来的教学内容。
……
表演专业有什么?
跟相声的“说学逗唱”一个德行,往简单里说就四大样——声,台,形,表。
形,形体。指的是身体的灵活力,协调力,模仿能力,动作的表现能力和身体的可塑性。
台,就是台词。发音的正确,在各种场景下对于角色的语言诠释。
声,嗓音以及音准,节奏。
表,就是表演本身。
相比于前三样能靠练靠靠整能后期提升的东西,一个真正的演员能不能有所成就,主要就在这一块了。
现在各个艺校招学生,往往只注重考生的“声台形”三大件。在大多数的院校招生老师看来,这三大件是可以量化的,而表演可以后期培养。
但其实在影视圈话剧圈里,公认的最拼天赋的还得是表演。
有的人声台形生下来就是完美级别,但就是这个表演,不论砸多少钱,拿多少好剧本好演员给它陪练,就是提升不了。
比如那个什么颖,比如那个什么甜。
相比于前面那外表三大件,表演这一项考验的是人的内部素质。
什么叫内部素质?
文化水平,想象力,理解力,洞察力,应变能力以及激情。
这些东西,十四五岁思维性格成型之后没有,那这辈子可就真没有了。这表演一项真要是玩儿的通了,哪怕长的像一坨被人踩了一脚的沙琪玛,该火他照样火。
比如那个什么渤,比如什么宏,比如什么译。
长得好看吗?不好看。
看着顺眼吗?挺顺眼。
为什么顺眼?有东西。
这些人的眼睛你品,你细品——里面都是有光的。
那个光,就是想象力,理解力,洞察力和激情碰撞在一起撞出来的。
站在台上,李世信将自己对于角色阅读的经验和心得,全全本本的说了一遍。演员这个行当,不怕人学。
现在整个国内的表演课必修斯坦尼斯拉夫斯基,但是有的人成了喜剧之王,有的人在蓉店扑十几年的街。缺的不是机会,而是悟性和能力。
所以李世信站在台上,一点儿都没有私藏,将自己知道的领悟的能将明白的东西一股脑的全都倒了出来。
在全面而系统的讲完了阅读拆解人物,提取人物核心特征之后,李世信专程设置了一个现场的表演环节。
随即在学生们中间选了十个人,模拟了一个公交车上的场景,让学生们自己设置任意角色,并在这个场景之内,用一句话的反转来制作人物之间的矛盾冲突。
虽然荣传的艺术生三大件条件都不错,但是在表演这个环节表现出灵气的,李世信还真没看到几个。
唯一印象比较深的,就是此前上台模仿了王友德的那个女生。这女生在实践环节中给自己设置了一个老太太的角色,在其他学生绞尽脑汁的没事儿找事儿时,这丫头直接把鞋子给脱了,算是塑造角色比较成功的一个。
针对这些学生的小品表现,李世信在一一给予了纠正和引导之后,一出虽然仍然略显幼稚,但人物已经从死板且无逻辑变得颇有看头的小品,引起了在场全体师生的热烈掌声。
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