第两千七百二十二章：操心的教导主任（2）（1/2）

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所以原身的童年过得，那是真真算不上幸福，甚至能用辛苦形容。

因为她必须格外努力。

才能让自己不落后亲戚太多。

好在原身所谓的成绩差只是相比较而言，只是跟家里面的那些同龄亲戚比，稍微要差上那么一点。

跟学校普通同学比的话。

她的成绩还是属于上游水准。

毕竟再差再差，高考之后，原身好歹也考上了一本，虽然只是中低档次的一本，但那也是一本啊。

即便比不上985，211。

可也绝不是特别差的那种。

上大学和读研的那几年，是原身感觉最轻松的几年，因为那还是她第一次读书的时候，学校里面没有自家亲戚，能够稍微自在一点。

不过在拿到硕士文凭后。

她就被她爸妈给叫了回去。

她父母把她安排进了本地的县第一高中当老师，甚至还给她找了不少同属于教育体系的男子相亲。

但是原身不愿意。

这也是原身第一次反抗父母。

彼此间吵闹冷战了一番后，原身毅然决然的选择离家出走，并且辞去了县第一高中的职位，选择入职县十八高中，就是最差的高中。

原身之所以做出这样的选择。

主要原因还是在于她先前与父母之间的争吵，她父母把她安排进县第一高中的时候明确说过，县第一高中是他们县生源质量最好的高中，升学率高达百分之八十以上。

加上艺术生的升学率。

更是能高达百分之九十以上。

生源质量好，学生成绩相对稳定，学生也相对规矩，比较听话。

在这边当老师是最好选择。

都不用太过于费心。

让她就在这学校里面呆着，相亲找对象，慢慢的积攒资历升职。

但是原身听了这番话就不太乐意了，年轻气盛的她十分相信某些人所谓的没有坏学生，没有成绩差的学生，只有不会教的老师，所以她是毅然的与她父母争吵了起来。

同时觉得去这样的学校教学生一点成就感都没有，这种把控全县多数顶级生源的学校升学率再高。

那也不是学校和老师的功劳。

至少大部分功劳，还是在于学生本身，而不是学校和老师，学校和老师最多只能占个一两成功劳。

但原身父母却觉得原身脑子坏了，那些个所谓的没有教不好的学生，只有不会教的老师的思想，他们年轻的时候难道没有考虑过吗？

也是有的。

但是无数的事实证明，即便这句话是真的，那他们可能也不是那种能把蠢才教成天才的老师，自己不愿意学的学生，就是把老子孟子孔子庄子，全部都请过来也没用。

而且有时智商也的确是沟壑。

有些人就是再怎么教。

都不开窍。

实在是真的没必要不信邪。

这是他们过来人的经验。

但是不管原身父母怎么苦口婆心劝说，有些人年轻气盛，就是不撞南墙不死心，所以最后的结果就是原身依然决然的辞职离家出走。

去了本县最差的高中应聘。

好高中和差高中是有区别的。

不仅学生的质量有区别，老师的质量同样有区别，好高中不仅更容易收到好学生，也更容易收到更好的老师，差的高中呢，不仅学生质量不行，老师质量也同样不行。

如果差高中是有钱民办高中。

那说不定还能高薪挖点好老师过去，可如果不是同时还没钱，上面补贴都不愿意给的话，那师资力量就真的跟具体的生源相对应了。