第一千二百二十六章 平衡(1/2)
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“每一个孩子入园之后,都会分配一个三十平方米的树屋,他们每天要花费半个小时到一个小时时间,照料种植屋内的植物。刚入园的时候,是填土、播种,后来是浇水,修剪,还有采摘。”那位来自异度公司的家长说道。
“是呀是呀,每天到幼儿园第一件事情,是给自己的小菜园浇水。我给你看我儿子的小菜园,漂亮不?”大概当爹当娘,都喜欢与人分享自己娃儿的有趣事情,那个戴眼镜的家长,打开手机相册,给牧余平展示。
“你看,我儿子最喜欢吃蓝莓了,所以他决定将树屋的墙壁,都种上爬藤蓝莓。每天采摘的蓝莓,不仅自己吃,还会和其他小朋友交换种植产品,带回来给爸爸妈妈一起品尝。”
“是呀是呀,其实家里也有种室内植物,不过小家伙们对自己的小菜园感情特别不一样。”
在其他家长的七嘴八舌中,牧余平拼凑桐花岛幼儿园里的小朋友在衣食住行上的方方面面。
就算是耳听为虚,但经过参与桐花岛幼儿园整整三天的开放日,牧余平夫妻两人,眼见为实,真正切身感受到这所海岛幼儿园的特殊之处。
这也是促使他们,真正决定将生活重心搬到桐花岛的原因。
桐花岛幼儿园兴建之初,所利用的特殊植物,大部分都是来自异度公司的支持。
说桐花岛幼儿园是异度公司的员工福利幼儿园,也不为过。
只不过,非异度公司员工的普通桐花岛居民,因为地域原因,也享受到这种优势。
在普通家长的见识里,如今的桐花岛幼儿园,无论是课程安排,还是环境布置,已经是他们能想象最佳状态。
但是,对于林西元他爹来说,等小朋友上学的年龄,他终于将注意力放在桐花岛新建的这些学校上。
林曾认认真真地研究了桐花岛幼儿园和桐花岛小学的方方面面,然后根据他目前的能力,对它们进行了一些改变。
这些改变,在桐花岛幼儿园的老师和家长们看来,大概就是一些新植物出现在幼儿园里。
大概也只有潘若明,因为林曾出手,所以特意安排了一位助理,记录这些植物的后续效果,决定是否进行推广。
林曾原本一直希望能在林西元小朋友进去幼儿园之前,获得植物幼儿园空间的炼制资料。
只不过,植物幼儿园和植物初等教育空间的构建,是所有教育空间中难度最大,以他目前的能力,资料库里只开放给他一些浅显的介绍性内容,并没有更深入的炼制符纹。
育种空间的资料内容等级分明,他寻找不到,就意味着这是在他能力之外的事情。
林曾在翻阅资料库的时候,倒是找到一份植物专业技艺培训空间的资料。
植物中等专业专业培训空间,相当于华国教育体系中的技校。主要负责培训中等水平的专业技术。
不过,这种能为数千人提供培训学习的植物空间,涉及到数十种植物的炼制,是一种综合性很高的炼制过程,需要用到的核心资料就达到上百份,这也意味着,它真的很贵。
如果林曾愿意花费数十万的初级晶源体,以及上百个单位的中级晶源体,兑换这些资料,大概不要一年,华国就... --
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,华国就会陆陆续续出现一批专门培养技术工人的教育空间树了。
不过,林曾到底头脑发热,把家底用在兑换植物专业技艺培训空间的资料上。
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