第25章 探索之路（1/2）

陈念在家乡持之以恒的公益作为，仿若一颗投入湖面的石子，激起了层层涟漪，引起了广泛关注，也如同磁石吸引铁屑一般，吸引了一群志同道合、怀揣热忱的伙伴。他们扎根乡土，深切洞察到乡村教育的沉疴顽疾，深知乡村教育的短板绝非仅仅局限于物资的匮乏，那教育理念与教学方法的陈旧落后，宛如一道无形却坚实的屏障，才是深层次禁锢乡村孩子成长、阻碍乡村教育发展的桎梏。于是，陈念与伙伴们内心燃起熊熊斗志，决心开启一场具有开创性意义的教育革新的探索之旅，期望为这片土地带来全新的希望曙光。

“咱们不能眼睁睁看着乡村教育就这么一直落后下去，得想办法做点什么！” 陈念目光坚定，握紧拳头说道。伙伴们纷纷点头，眼神中透着同样的决心。

他们不辞辛劳，四处奔走，足迹踏遍周边城镇，诚挚邀请那些在教育领域深耕多年、学富五车的专家前来举办讲座。简陋破旧的乡村学校礼堂里，坐满了满怀期待的教师们，他们面容虽饱经岁月磨砺、刻满生活痕迹，眼神却如饥似渴，仿若干涸许久的土地渴望甘霖。

专家走上讲台，清了清嗓子，开始深入浅出地讲解：“大家看，现在的教育趋势是要注重培养孩子的综合能力，不能光靠死记硬背……” 台下的教师们听得聚精会神，不时微微点头。

陈念在台下、后台忙碌穿梭，仿若一只不知疲倦的蜜蜂，忙着组织协调各项事宜，一会儿帮专家调试设备，一会儿引导教师们有序入座，眼睛里闪烁着兴奋与希望的光芒，那光芒仿若夜空中最亮的星辰，熠熠生辉。有老师打趣道：“陈念啊，你这跑来跑去的，比我们上课还忙乎呢！” 陈念笑着回应：“老师们能学到新东西，孩子们才有希望，我累点不算啥。”

为了给孩子们精心打造更具趣味性与启发性的课堂，陈念和团队焚膏继晷，潜心自主研发课程。他们扎根乡村生活的肥沃土壤，深度融入自然科学知识，设计出别出心裁的 “田园探秘” 课程；同时，用心挖掘本土源远流长的历史文化，开发出饱含深情的 “家乡故事” 课程。

在 “田园探秘” 课上，孩子们仿若挣脱牢笼的小鸟，欢呼雀跃地走出教室，奔向广阔田野，蹲在田埂边，眼睛紧紧盯着农作物，观察它们从破土而出的嫩绿幼苗，到茁壮成长、抽穗灌浆的奇妙过程，还会小心翼翼地翻开草丛，探究昆虫千奇百怪的习性，乡间小道上回荡着他们清脆爽朗的欢声笑语。

“老师，你看这只虫子，它翅膀上的花纹好漂亮啊！” 一个孩子兴奋地举着一只小甲虫喊道。陈念笑着走过去：“是啊，这可是大自然给我们的小惊喜，它还有好多有趣的秘密呢，咱们一起找找。”

“家乡故事” 课中，孩子们静静聆听先辈们那跌宕起伏、充满热血与汗水的奋斗传奇，眼中满是对家乡的热爱与自豪，仿佛看到先辈们在这片土地上挥洒汗水、开山辟路的坚毅身影，幼小的心灵被深深触动。

有孩子眼眶微红，感慨道：“原来咱们家乡以前这么不容易，先辈们太了不起了！” 陈念轻轻拍了拍他的肩膀：“对呀，所以咱们要好好学习，把家乡建设得更好。”

陈念亲自参与授课，站在讲台上，看着孩子们积极踊跃举手发言、眼神中满是好奇与探索欲望的模样，他坚信，这些看似微不足道的小小改变，将会如同播下的希望种子，在岁月的滋养下孕育出无限可能，为乡村孩子打开一扇通往广阔世界的全新大门。

陈念以其敏锐的洞察力意识到，若要想从根本上彻底改变家乡面貌，仅靠教育扶持这一条腿走路远远不够，产业振兴才是支撑家乡持续繁荣发展的长久之计，仿若一座大厦的坚实根基。他留意到家乡得天独厚、未经雕琢的自然环境，青山绿水环绕，土壤肥沃，气候宜人，恰似大自然馈赠的宝藏，极其适合发展生态农业，于是，一颗发展家乡产业的种子在他心中悄然种下，并迅速生根发芽。

他开始如饥似渴地潜心研究相关知识，整日埋首于各类农业书籍资料之中，频繁参加各类农业培训研讨会，不放过任何一个学习交流的机会，哪怕路途遥远、舟车劳顿。

有次从外面学习回来，伙伴问他：“陈念，这一路折腾，累不？” 陈念擦了擦汗，笑着说：“为了咱家乡能好起来，这点累算啥，学到真本事才重要。”

他勇挑重担，带头成立了农业合作社，仿若一位振臂高呼的领军者，挨家挨户动员村民加入。起初，村民们仿若久居井底的青蛙，受传统农耕观念的束缚，心存诸多疑虑，对新事物既好奇又害怕。毕竟祖祖辈辈沿袭下来的传统农耕方式，在他们心中根深蒂固，如同千年磐石难以撼动。

陈念走进王大爷家，坐在炕头，诚恳地说：“王大爷，咱现在搞生态农业，不施化肥农药，种出来的果子又好吃又健康，还能卖高价呢。您看这些成功案例……” 说着，他拿出图片、视频给王大爷看。王大爷皱着眉头，将信将疑：“能行么？咱可从没这么干过。”

陈念不厌其烦，一次次走进村民家中，用通俗易懂的话语讲解生态农业的优势，展示从各地搜集来的成功案例图片、视频，还亲自下田示范新技术，手把手教村民操作。在他锲而不舍的努力下，村民们心中的坚冰逐渐融化，越来越多的村民放下顾虑，撸起袖子，加入到这场充满希望的变革之中。