第55章 编写教材（1/2）

西庚殖民地的建设如火如荼，林百祥的课本编写计划也越发顺利。

作为助手的迪娜.伍尔夫、朱鹏和常万全则是越接触林总长越震惊。

这个林总长小小年纪居然学究天人，种种构想更是发人深省。

林百祥之所以这么早开始编写教材，是因为汉字目前的印刷术只能依靠雕版印刷。

若要雕版就需要提前找工匠刻，耗时甚久。

而且他编写的教材都是标准字，工匠必须得适应标准字以后才能开始雕刻，无形中又增加了刻雕版的时间，是以必须提早进行。

不过雕版也有一个好处，一旦刻好了能够用很久。

而活字印刷看似方便，但是印刷质量不能保证。

而且还需要提前铸造大量字模，这对于林百祥来说，实在是不够方便。

等以后势力大成了，倒是可以铸造字模，培训专业的排版人员。

他如今编写教材也有便利条件，朱、常二人曾在清国进过科举，虽然没有功名，但是可以补足林百祥在国学方面的不足。

而迪娜伍尔夫又在欧洲上过学，他们都可以帮助林百祥分担工作。

……

林总长的学校教材分为四本：国学、数学、格物学以及历史。

国学自然是汉学，数学不用说，格物学主要包括物理和化学的内容，至于历史则是中华文明史和世界史。

四类教材都是分为初级、中级和高级三个阶段。

目前阶段只需要编写初级教材，中高级的教材放在后面再说。

国学初级教材中是以标准字拼音法、标准字书写和标准语发音为主要内容的，再加上写应用文的内容，就足够了。

初级国学教材中，要汲取传统蒙学启蒙书中的精华，《千字文》，《三字经》中的很多典故都可以拿到国学教材中。

这些典故里蕴含着中华文明几千年的历史和民族底蕴，万不能丢弃。

朱鹏和常万全年少时的国学经历恰好用在这里，他们负责选取，林百祥定夺。

两项配合，十分融洽。

数学的内容，古代中国的单项研究已经达到了很高深的地步，但是并没有形成系统。

这一方面欧洲的数学家就很不错，他们通过吸收东方数学家的成果，继而把数学往更高深的部分探索。

初级数学教材没必要搞太多高深的内容，学生只需要搞清楚四则运算，能够熟练运用阿拉伯数字，了解一些基本数学常识就可以了。

数学教材中同样会夹杂一些数学家的经历，以及发现数学定式和原理的小故事，增加趣味性。

初级格物学则是教授一些物理和化学常识，毕竟这个时代的物理和化学研究都很浅显。

林百祥前世九年义务教育学习中的内容，都够这个时代顶尖科学家研究一生或者半辈子了。

……

编写教材的难点在于历史，对于文化程度太低的移民来说，深奥繁琐的历史太过艰深。

怎么能够让他们认识到中华文明的强大，并能持续热爱中华文明才是设立这一科目的难点。

林百祥把自己的想法告知了朱、常二人后，他们都觉得这个很难。