第24章 修真教育改革（1/2）

\所以，炼丹时的火候要像......\我正在讲课，忽然看见后排有个弟子在打瞌睡。

我眯起眼睛：\这位同学，要不要来给大家演示一下？\

那弟子一个激灵坐直：\啊？\

全班哄堂大笑。

\叮！教学场景触发！建议采用温和而不失威严的方式......\

\来来来。\我朝他招手，\既然这么有精神，不如给大家展示一下？\

那弟子战战兢兢地走上讲台。

\不用紧张。\我温和地说，\就当是给大家做个示范。\

看着他忐忑的样子，我突然想起前世的学生们。每次被叫起来回答问题，也是这副表情。

\想象你在煮一锅汤。\我轻声引导，\火候要恰到好处......\

在我的指导下，他渐渐找到了感觉。

\太好了！\等丹药练成，我由衷表扬，\看，你也可以的！\

他露出惊喜的笑容：\多谢长老！\

\叮！教学成功！获得新成就：因材施教......\

\夫人的教学越来越有意思了。\下课后，君临天走进来。

\过奖。\我收拾着讲案，\还不是跟君上仙学的？\

他失笑：\什么君上仙？\

\这不是大家都这么叫你吗？\我打趣道，\自从你那堂'道侣相处之道'开课后，慕名而来的人更多了。\

\彼此彼此。\他走近，\清虚仙子的课，不也是一座难求？\

我：\......\这称呼太肉麻了！

\主人！\小白跳进来，\您猜怎么着？\

\又怎么了？\

\刚才我听说，其他门派也要效仿咱们，改革教育方式！\

我眼睛一亮：\真的？\

\是啊！\小白兴奋地说，\他们觉得您的方法特别好！\

我看向君临天：\你早就知道？\

他点头：\不止如此。掌门还有个提议......\

\什么提议？\