第一百八十八章 面试（二）（2/2）

try{ggauto();} catch(ex){}

这些可都是本土土著中的佼佼者，获得秀才功名，相当于现代世界的本科学历，而且还是一本。

最关键是，他们已经跨越了阶层。

即使现在依旧贫寒，如果谋不到事做便无收入，但他们已非“草民”，他们见官不跪、无需服役、免除纳粮，只要功名不取消，他们还有“免刑”之权。

“小妹，不用客气，该怎么问就怎么问，想了解什么就了解什么，你不比他们差！”骆毅脑中传来胡泽胤的声音。

骆毅偏头，胡泽胤正一本正经给佃户们做登记，只是在她看过来时挑高靠近骆毅这边的眉毛。

嘿嘿，大哥给传音呢！

院外看热闹的村民更多了，男男女女、老老少少几乎都来了，好像他们地里的活都不用忙一样。

黄酉今儿就专门当家里的小厮，给端茶送水。

三位秀才是来村学任教的，要给予尊重，要招待周到。

骆毅将李蔚珏草拟的《办学计划书》拿给他们看，让他们一边看，自己一边给逐条解释。

这份计划书尚不算详尽，骆毅在阐述时添上许多自己的理解，比如现阶段村学要达到的目标，是能够向县城输送完成蒙学阶段教育的学生。

“也就是说，依当前村民们的水平，我们的村学以帮助完成读书识字、激发学习兴趣、伦理道德教育为主要任务；”骆毅说道：“并在此基础上因材施教，定向培养不同类型的人才。”

“什么是定向培养？”顾彦辰才问。

就是分文理科，骆毅在心中答。

可该怎么解释呢？

骆毅说道：“不是每个人都适合研究经史子集，朝廷选用人才，不也是分经义和治事两类吗？

总得有官员精通水利之法、农事之法、用兵之法、天文历法等等，咱们偌大的天下才能发展运作起来；

我们要在完成基础教学的同时观察每个学生的兴趣、能力，予以培养和指导；

同时还要收集各书院的教学侧重方向等信息，帮助学生推荐可供他们发展所长的接收书院；

我们村学要做的，就是让更多的孩子明确自己喜欢干什么、以后能干什么，让他们有目标地生活，做对朝廷有用的人；

就算什么也干不成，但至少要能看懂朝廷张贴的榜文，会计算每年要缴多少粮、纳多少税，出门能知道东南西北，走远了能找回家。”

“哗……”院子外的窃窃私语声音越来越大，如潮涌动，一波波荡漾开去，直至最外围的人也知道里面在说些什么。

别的话他们听不懂，什么兴趣、什么培养、什么信息，他们可以忽略，可以认为是鲍家小丫头在装腔作势。

但最后一句话，看懂榜文、算懂自家银钱账目、出门再远能找回来，这些他们听懂了，而且是他们最关心的大事。

别看他们会看日头，何时起床何时吃饭何时种地、不同时节往地里种什么东西他们都知道，可出门看着日头照样找不到北。

尤其阴雨天，走不出十里就能迷路的人不在少数。