第五章 十年级 第十节 第八周（2/2）

我说，“比如煨鸡汤什么的，做起来挺费事的。”

儿子笑着说，“你想呀，做一次鸡汤可以喝三顿，就相当于你三次的工作量，还是可以的嘛！”

我听出来了，他还是挺想喝鸡汤的，我也笑了。

我说，“你说过，不能光有鸡汤，其他的菜一样都不能少的！”

儿子说，“那就不用那么多菜呗！”

呵呵，我笑了。反正以后碰到事情再说，我反正不想无怨无悔地做了，因为儿子不想担负他的责任，我也没必要不厌其烦地做。我也要让他看到，不承担自己的责任也是会有回应的。

儿子现在洗碗还是不情不愿，经常这个不愿意洗，那个不愿意洗。我现在也不生气，常常帮他洗了，但是，我也不能没有限度地无条件地做很多他愿意吃的，但是很费时间费精力的食物。我也需要让他看到，不是就是妈妈应该做的。妈妈应该做的是保证他的一日三餐能吃饱，但是并不应该非要费力做那些比较费劲的食物，而且这些食物可以说是单为他而做的。而他现在连两个人吃完饭的碗和锅都不能顺畅地洗干净。

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2022.10.18

今天儿子上课之前说，“我不开摄像头了吧，我的屋子里很乱，我得收拾收拾，你不是说今天摄像头才到吗？”

我说，“其实摄像头里看不出房间乱呢！昨天晚上让你和我一起调试一下摄像头，你不愿意。”

然后儿子就上课了。

其实，我一直有个感觉，觉得儿子要把自己通过摄像头展示给大家有障碍。因为他曾经在上次上网课时就表达过这个意思。

其实，我自己是有障碍的，常常不愿意用摄像头展示自己给别人看。

所以，到底是我自己的障碍呢？是我以为儿子是这样的呢？还是儿子本来就是这样呢？还是其他的？

我给老师发了个消息，告诉老师儿子说的意思，心想让老师理解孩子一些。

结果，老师下了课回复我说“知道了”，我赶紧又告诉老师一下“孩子说今天上课一直开着，没问题。”

然后，我就有种感觉，就是我好像把儿子的情绪过度地看重了。他是有情绪，这也不假，也许就是有点障碍，这也是真的，但是我好像过度看中这些了，于是变成了阻碍他发展的绊脚石。

也许，我根本不用发给老师；也许，我什么也不用做，在旁边看着他就好，相信他能度过这个关卡就好；也许，这才是更加合适的应对！

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今天又是因为我提醒儿子“不用手机的时候，就拿到外面去”时，正好儿子在进入线上教室，他非常地生气，因为他在进入的时候，还没有关掉麦克风，他很生气的是，别人会听到我的声音。

他生气时非常愤怒，然后会有些粗话，然后也会发狠地说“我现在就是不放”，然后他看着我的眼睛的同时他把门关上了。

我怔在当场，当时好像什么也没有想，只是觉得他的言语有些难听，他的脾气有点太大了，但是我没有生气，我知道他生气了。

回过头来我想，我就是要提醒儿子，因为他需要被提醒，尽管我被他埋怨和指责，但我不生气，因为他就是不愿意，不喜欢，所以会有粗话，但是我还是要坚持我的；

同时，我又在想，我是不是说得太多了，总是提醒他手机放外面，确实让人感觉不爽。所以，我也提醒自己，还是注意说得不要太多了，否则也起不到效果。

我想着，等儿子上完课，在他平静的时候和他讨论下这个事情，要么手机放外面，要么手机放在室内同时把门开着；同时，也想和他确认，他不希望老师同学听到我的声音，我也能理解他的想法。

结果，上完课，我和儿子对话时，他已经没有了那时的愤怒，可以友好地说话了，我们说了些别的，我就没有把这个事情提出来。等到下次，需要时再提吧！