第三章,开学第三日(1/2)
白色圆盘给出的信息,无疑是杂乱且没有头绪的。
不过,对于里塔斯而言,从大量毫无意义的无用信息中,提炼出有用的部分是长项。毕竟,他往日里在做的事情,就是从一堆意义不明的古文献中,整理出大陆各地的历史。
于是,第一次的聆听之后,他筛选出了一些词语。
厄尔斯学院,开学日,梅尔茜,叼着面包跑的少女,等等。
倒也不是里塔斯认为只有这些信息有用,或者只对这些信息感兴趣。而是这些部分,或许是可以验证的。
恰值隔天便是开学日,于是本来没有打算前往大礼堂的里塔斯,临时抱着验证的想法出现在了那里。
而从这一天获得的结果来看,白色圆盘的声音道出的事情,基本都化为了现实。
所以...
这到底是什么东西?
能预言未来的道具,里塔斯首先想到的是预言书。
虽说这白色圆盘怎么看都不像是书的样子。但是,对于考古而言,有先入为主的观念是大忌。
不同时代、不同文明之间的人与人的差距,有时候比人与精灵之间的差距都要大。看起来很有艺术感的文物,后来被发现实际上是古代痰盂的考古笑话,可以说是屡见不鲜。
除了预言书之外,里塔斯还能想到的便是神谕、恶魔的耳语之类的事物。
毕竟,一切的预言内容,都是以女性的声音的形式传递的。
在其中,里塔斯更倾向于前者。因为,恶魔的耳语在传闻中,是引导聆听者堕落的事物。但圆盘的声音,明显没有做出什么诱导。
虽说作为神谕,女性的声音多多少少有些过于没品了一些。但谁又说得准,神明平日里说话不是这个风格呢?
而且,还有一个更核心的问题。
那就是作为预言书也好,还是神谕也好,那些话语本身是不是没有任何意义的?
那些话语没有指向性,也不存在目的性。所以,要不是里塔斯因为好奇去验证了一番,那番话语的全部都不会对任何人产生影响。
“难以理解...”
里塔斯将手指按向紧皱的眉间。
他觉得完全想不通其中逻辑,或许是他自身的问题。
毕竟,他没有加入过任何教会,信仰过任何神明。并且,一直以来对所谓的预言也是嗤之以鼻。即使是一些被认为应验了的预言,他也只是将其评价为相隔了许久之后,有心人的曲意解读与牵强附会。
就在里塔斯头疼的时候,忽然间,白色圆盘又开始自己启动了起来。
里塔斯快速的张望房间之内大大小小的各种钟表,看到现在的时间是0时5分这种微妙的数字。
圆盘是否启动,似乎与时间并没有直接的联系?
很快,中心部凸起的圆盘中,又传出了那吵闹感极强的女性的声音。
...
「哎呀!昨天好像没存档就关机了!」
「算了,无所谓,反正也没玩多久就去放水洗澡了。」
「重新~开始~」
「诶嘿嘿嘿嘿嘿...大老婆——」
「...」
「嗯?跳过不了...」
「哎?怎么是这么个视角...诶?这人是谁?怎么是他和梅尔茜撞上?」
「该不会...该死——难道是那些该死的牛头人连第一部也污染了!?」
「不对。这个人有点眼熟...哦对了!」
一度好似要爆炸了一样的声音,逐渐平息了下来。
「这不是‘铁处女’嘛。二创看太多差点没认出来。」
「所以这是随机触发的彩蛋什么的?」
「hiahiahiahia~真是好恶趣味的设计。居然让‘铁处女’来做这些。如果第一次玩的时候不小心触发这个彩蛋,说不定我就上当了。」
「毕竟,看到和开篇女主角进行命运邂逅,还在那表演花瓣杯的家伙,会下意识的认为他是主角也是没办法的。而谁又能想到,无论是外貌还是性格都那么特别的‘铁处女’...」
「开学第三天就会惨死呢——」
...
「不过这段剧情真的好久喔。不能跳过也是恶趣味的一部分?啧...还是先去洗澡吧。」
随着女性的声音逐渐消散,白色圆盘再度回归为初始的状态。
“...”
寂静的夜晚,里塔斯如同石像一般静滞了许久。
他在用自己擅长的方式,来解析这又一次的“预言”。
首先,不知道是女神还是预言家的这位女士,笑声可真奇怪。
其次,从语境上“铁处女”应该是在代指一个人,而且那个人不出意外便是他,里塔斯。
给人起这种外号什么的,还真是既幼稚又没有教养...
最后。
开学第三天,也就是明天...
他,似乎就要死了?
...
...
厄尔斯学院新学期的第三日。
晌午时分,站在紫衫木学级教室中的讲坛上的,是一名年轻的女性代课讲师。
这位代课讲师心情不太美妙,几乎全程黑着脸。而紫衫木学级的六名学员则是知道,这是情有可原的事情,并且这位代课讲师并不是在针对他们。
毕竟...他们摊上了一位从开学第二天开始就在请假的导师。
他们并不清楚学院的规定,但也知道这种行为,学院应该是不太提倡的。
一般来说,导师请假的时候,接管学级的是导师助理。但里塔斯的助理,至今还没有抵达学院。
于是,学院方也不能坐视刚入学的新生,连续两天对着空无一人的讲坛发呆。所以,便派来了临时的代课教师。
对于里塔斯的行径,学员们内心中的想法各有不同。其中,抱有着“里塔斯这位学术界闻名的天才,看不上他们这些平民学员”这种负面的想法,也是有的。
不过,比起里塔斯,他们对于未曾蒙面的导师助理产生了更多好奇。
到底是什么样身份的人,架子能比那位里塔斯教授更大?
“那么,今天的课程就到此为止,下课!”
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