第19章 来了个小学生（2/2）

至于像李星辰他们这种六岁的孩子，则只能进入稚童班学习。

这就类似于现代社会中的幼儿园一样，可以算作一个启蒙班吧！由于孩子们年龄尚小，所以学校不会给他们安排太难的练习和课题；而且许多大家族也更倾向于让自家孩子先在家中接受家族内部的教导，等到了小学时再把孩子送入学校接受正式的教育。

一对一的教育模式相较于一对多来说，毋庸置疑能够给予孩子更多的关注和照顾。毕竟每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自独特的学习需求、性格特点以及兴趣爱好。

然而，对于许多大家族而言，他们对子女的培养往往更为重视，甚至会采取更为极端的方式——安排两三名教师专门负责一名孩子的教育工作。

这种教育方式旨在深度挖掘孩子的潜在能力，并根据其特长和天赋来量身定制未来的发展规划。通过多位老师的共同努力，可以从不同角度观察和了解孩子，发现他们身上隐藏的闪光点。

这些老师们可以相互协作、取长补短，为孩子提供全方位的指导和支持。

例如，如果某个孩子在符咒方面展现出了非凡的才能，那么除了常规文化课程的老师外，还可能会有专业的符咒大师加入进来，进一步激发孩子在符咒方面的潜力；又或者某孩子对科学研究表现出浓厚的兴趣，家族就可能聘请相关领域的专家作为特别顾问，引导孩子深入探索科学世界。

如此一来，孩子不仅能够得到个性化的教育，还有机会充分发挥自己的优势，实现自我价值最大化。同时，这种精心策划的教育方案也有助于孩子在成长过程中建立起自信心和独立思考能力，为他们未来的成功奠定坚实基础。

当然，要实施这样的高端教育模式，需要耗费大量的人力、物力和财力，但对于那些有实力的大家族来说，这一切都是值得的投资。因为他们深知：人才是家族繁荣昌盛的关键所在，只有将每一个孩子都培养成精英，家族才能长久不衰、薪火相传。

所以在这种情况下，这次和李星辰年纪一般大的，也就三十来个，而一层光房间就有36间，并且有的是双人间有的是三人间。校方不得不在本层掺夹了七八岁的孩子。

而且历年以来，前三甲都来自于小学或者中学，其他参加者无论是 b 级评分还是 A 级评分，都需要正常缴纳学费。因此，瀚林学院对稚童班的态度只是重在参与而已。

偶尔会出现一些天赋较好的孩子，但由于他们自身年龄较小以及缺乏实战经验等多种原因，很少有人能够完整地走完整个试炼流程。

只有完成整个流程，才有资格参与评分。

此次报名的最高年龄限制是十五岁，但实际上，十五岁这个年龄段已经很少有人报名了。十四岁是进入高中的最晚年龄，那些有天赋的孩子要么已经在其他学校就读，要么早已进入了瀚林学院。

中途转学并不是一个明智的选择。每个年级组都会有三个保送名额，分别是小学三个、初中三个和高中三个。

至于稚童班，其实也有三个名额，只不过通过率实在太低，几年难得有一个，可以忽略不计。

很显然，眼前这个哥们儿是个小学生。

面对他的挑衅，零号只是抬头睨了一眼，继续坐在床头喝水。没办法这个房间没有桌椅板凳。

李星辰放下茶杯站了起来，既然如此，先试试对方身手，也好知道自己的实力在哪个水平。

对方看李星辰站了起来，正等着他说什么呢。结果李星辰二话不说，直接一个闪身跃起，右手握拳向他面门直击而来。

小学生来不及反应只来得及向左一蹲侧身堪堪躲过，还没等他有下个动作呢，李星辰已经化拳为爪向他肩膀抓去。

这是留分寸了，意在抓人而不是伤人。