第18章 第四个现代世界（18）（1/2）

“盈盈，我还想要公司的一个。”

“没有了。”

姜盈盈干脆利落的拒绝，就连这套设备，都要公司做出相应的捐赠说明，走流程。

盈盈这边不行，姜白又看向党陈浩。

“浩浩，你想不想来学校给小朋友们上课。”

党陈浩一向不知道怎么拒绝，被姜白多说了两句，就答应了。

“太好了，我要跟同学们说浩浩是数学家，是未来的大数学家。”

姜白轻松的暑假来之不易，他又跑去刘叔叔那，做姜白初中和姜白高中的小监工，在工作室指指点点。

“怎么不带姜白过来？”

“他忙着呢，小陈都成了他的专属司机，没时间过来。”

姜盈盈按照每个月最少一次的频率，来找姜妈，这次过来，发现姜爸也在，就坐下一起聊天。

“我听说你在弄初中和高中，这不比小学，又要为学生的升学做考虑，这事不妥当。”

姜爸退休之后，就爱教育人，姜白不爱过来，也是怕被姜爸抓住说好久。

明明盈盈都没说自己，爷爷为什么要说。

姜白是个孝顺孩子，忍着烦躁听了几次之后，就不爱过来。

“都是小打小闹，弄的是小规模教学，我想白白在自家学校读书，就让他们找了块地皮。

教育部那边的资质审批已经下来，预计明年能正式挂牌招生，看情况吧。”

听姜盈盈一说，姜爸就知道是什么情况，自从姜白被带回来，女儿总是格外溺爱。

“姜白是男子汉，你别太溺爱孩子，不利于他的成长。”

“盈盈，别听你爸的，他就是个老顽固，就这么一个孩子，不得多为他打算。”

姜爸退休后，最大的变化就在姜妈对他的态度大变，与之前大不一样。

姜盈盈也没听姜爸的，高兴应下姜妈，就把姜爸撇在一边，母女俩亲热的聊天。

姜妈的变化，在一定程度上，是受到姜盈盈的影响。

姜妈和姜爸就是豪门联姻成功的典型，一位不受重视的次子，一位没有继承权的小女儿。

两人共育有三子一女，几十年里相敬如宾，在外人看来就是一对豪门真夫妻。

姜妈嫁到姜家来，带了不少东西，看见姜盈盈的变化，也想到自己。

姜爸都退休了，儿女们已经长大，自家与姜家的合作也不需要自己在其中维持，为什么不换个生活方式。

姜妈现在的态度就是，能过过，不能过自己就一个人出去住。

在大儿子家稀罕完小孙子后，姜妈把自己名下的一座房产找姜盈盈的设计师团队帮忙装修后，直接入住。

姜爸在儿子家住的也不习惯，正准备找借口回去住，结果发现老婆跑了，急急忙忙追上去。

两人在一起大半辈子，不说爱情，彼此之间的亲情也不是轻易可以割舍的。

姜爸离开大哥家，又走进姜妈的屋檐下，住一段时间，也不整天叫嚷着回家了。

“盈盈，咱们两聊，别理你爸，他呀，就是嘴硬，你之前带过来的报纸，他收的好好的，昨天还拿出来看了。”

把自己从家庭主妇的身份上拿出来，姜妈现在都不爱听姜爸说这些鸡毛蒜皮的事。

姜妈在问姜盈盈出去玩的旅游地点推荐，有没有小众又有新意的。

“之前白白跟我说，你们去了南极，你说，我这个年纪，合适吗？”

“合适，怎么不合适，现在去南极那边的旅游线路都很成熟，咱们不怕花钱，先看极光看企鹅都可以。”

姜盈盈看了看姜爸，说出他不想听的答案，这年头，手里有钱，去哪都可以。

“那就好，趁着现在身体好，我也出去走走。”

“哼，老胳膊老腿的，还要出去跑，真当自己还年轻。”

姜爸年轻的时候比较拼，身子骨比不上姜妈，去南极对于他来说，有困难。

“得了吧你，我爱去啊去哪。”

姜妈示意姜盈盈别管姜爸，两人有很多话能说。

姜盈盈离开之后，姜爸马上坐过去，想跟姜妈说说话。

“你这是又怎么了，女儿好不容易来一回，你倒好，在一边吹鼻子瞪眼的。”

“我怎么了，你又要说我，我一直都是这样，她是我女儿，我还不能说了？”

这就是男人，对于姜爸的变化，姜妈心里跟明镜似的。

在姜家争了大半辈子，退下来之后，发现一直不起眼的女儿轻松赶超自己，整个人骄傲又别扭。

这人就是不知好歹，女儿每次来都带这带那的，比三个儿子贴心多了。

姜爸的态度，姜盈盈完全不在意，他从集团退下来之后，整个人比之前更有人情味。

姜妈说他现在会亲自挑礼物，还在伺候自己的那三分地，没事就喝茶看戏听曲。

从姜白许下愿望之后，刘特助‘恰好’抢到一块大地皮，然后加班加点的建学校。

在姜白的干预下，硬是又等到下一个十一才顺利挂牌。

办初中高中都是熟门熟路的事情，挂牌之后，用大半年时间根据小老板的意见改造，第二年秋季，就顺利对外招生。

由于学费、课程设置、师资等因素，第一届学生招生并不明朗，预计等姜白上初中，就能有第一批毕业生出现。

能招满三个班，对于姜盈盈来说，是一个惊喜，剩下的，就等着口碑发酵。

姜白初中和姜白高中正式招生，姜白已经是成熟的三年级学生，新学校的事情，姜盈盈也完全放手不管，

在学校创办之初，姜盈盈就与姜白说好，做小型贵族学校，讲究快乐教育，全面发展。

每个年级就收六个班，每班二十四人，只比小学多六人，比幼儿园多十二人。

在姜白的参与下，住宿条件拉满，还配养公共厨房，充分培养孩子的独立生活能力。

“盈盈，我真的不能直接上初中？”