第三百二章 卷王之王（1/2）

新学期正式开始，霍格沃茨有了新气象。来来往往的巫师们都拿着一本黑色手册，就像几十年后，麻瓜社会人人都拿着手机似的。他们出入教室，不论去哪儿，都不必背着书包，不必抱着一大摞教科书，只要一本《手册》就行。

去到哪个教室，就在《手册》里调出对应的教科书，方法是把魔杖抵住空白书页，然后轻声说出对应的书名。如果熟练了，那就不需要魔杖，而是心里想一想就可以。

不仅学生在适应新的工具，教授们也需要与时俱进了。

《手册》功能强大，一在于调阅丰富的资料库，二在于强大的主脑算力，这两项都在鬼魂海莲娜的统筹之下有机结合起来，让海莲娜成为了一个强大的智慧体。

理论上来说，拥有《手册》的小巫师们，完全可以在书中精灵海莲娜的指点下进行自学，就像哈利那样，只要足够自律，那么效果极佳，原本七个学年的课程，快则四年，慢则六年，就可以学完。

如此一来，教授们的作用就大大降低了。

最典型的例子就是魔法史，这本来就是公认最枯燥的一门课程，而霍格沃茨的魔法史讲师又是可怜的宾斯教授，一个头脑健忘的幽灵，他性情顽固不化，思维呆板，常常连学生的名字都混淆，讲课的时候更是颠三倒四。

这样的课程，让学生用《手册》自学，轻轻松松就能掌握重点，在O..L和N.E..T.都能取得不错的成绩。

霍格沃茨的学生们很快就意识到了这一点，不管是公开场合还是私底下，他们都会对教授的能力评头论足，尤其是将他们与海莲娜女士进行对比——结果往往是残忍的。

从长远的角度来看，传统教学被取代几乎是一个必然，哪怕优秀讲师们个个都有自己拿手的绝活儿，但架不住海莲娜女士时时刻刻都在进步。

她寄存在一颗经过改造的天神大脑里，一秒钟产生的思维弦堪比寻常人一生百年的回忆，人类巫师发展了数千年的文明菁华，她可以在短短一周时间内消化完毕，随后就是推陈出新的过程了。

当然，主脑的算力如果没能成功应用于实践，就只是空想。海莲娜女士的许多改进策略，都需要《手册》的使用者们去尝试、勘误。《手册》在思想与实践之间架起一座桥梁，而建桥的工人就是霍格沃茨的巫师们。

在《手册》的指引下，霍格沃茨的学生们，乃至今后所有《手册》的使用者，会逐一验证海莲娜的猜想，每一门技艺的每一个分支，都会抽条发芽，不断蓬勃生长，逐渐形成一颗枝繁叶茂的参天大树，一张包罗世界的渔网。

负责参与工程的教授们当然是最清楚未来发展的，主脑的出现会严重冲击现有的教学体系，无异于是砸饭碗的行径。不过对巫师来说，他们天然的饭碗是魔法，只要还有魔法，就不用担心饿肚子。

优秀的教授已经开始探索新的教学道路了。如果说去年霍格沃茨翻修扩建，是给这座千年魔法学校的身体改头换面，那么《施法者的入门手册》带来了精神上的焕发与革新。

麦格教授兴许是最与时俱进的一位，她的变形术课如今不再侧重理论，而是让学生们多加练习，而她则在一旁纠正提醒。变形术十分深奥，容易走弯路，或是困于瓶颈，所以这门技艺很吃苦功。

现在的课后作业不只是论文了，麦格教授仿照林德的做法，弄了习题册给学生们“享受乐趣”，靠这个办法，逼迫学生在课余时间钻研理论知识，有海莲娜女士的辅助教学，这都不成问题。

麦格教授敦促小巫师们要勤于自学，她自己也在花时间研究更深奥的魔法体系。

《手册》只不过是《指南》的青春版，身为藏书塔学徒，麦格享受到的资源比霍格沃茨丰富得多，尤其是海量的异界知识，叫她大开眼界。

麦格教授的新教学法试行了几天，除了学生们常常抱怨负担加重，收获却是实实在在的。

平日里下课后，教员们也会聚在一起探讨新的教法。

有人努力适应并且卓有成效，也有人惶恐不安。总而言之，不到一周时间，《手册》带来的变化就已经明晰了。越是看重实践的课程，受到冲击就越小，而偏向理论的课程，就更容易被《手册》所取代。

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