第二十三章 我要跟他谈谈（2/2）

老师的价值果然要靠学生能否考出好成绩来体现。

这不，姜厂长连称呼都变了，一口一个韩老师。

韩爱民觉得很搞笑，不想绕圈子，坦诚地说：“姜厂长，我是个教书匠，除了教书还能做什么，我打算接着办高考补习班。”

“这个想法好，我全力支持你办！”

姜厂长侧身看看钱主席，说道：“以前办技校，一是厂里需要培养技术工人，二是要解决干部职工子弟的就业问题。现在各车间的职工都饱和了，厂里现在的情况也决定了很难再像以前那样解决干部职工子弟的就业。

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也就说，技校没必要再办下去。事实上早在今年二月份，厂里就研究决定技校今年不再招生，正在车间实训的是最后一批学生。韩老师，我们可以把技校腾出来，作为高考补习班的教学场所。”

求人朝你，不求人朝后，哪有你这样的？

钱主席真有点瞧不起姜厂长，忍不住提醒：“姜厂长，韩老师都停薪留职了。”

“韩老师是办了停薪留职手续，但一样可以办回来入职的手续。”

“姜厂长，前段时间刚给韩老师办的停薪留职，这才过了几天，就要给韩老师办入职，这是不是太儿戏？”

姜厂长恨不得踹钱主席一脚，暗骂了一句你到底有没有大局观？再想到钱主席的话中有话，只能笑道：“不但可以办入职，甚至要办任职手续。”

韩老师帮钱家培养了一个大学生，是钱家的恩人。

钱主席不是一个知恩不图报的人，担心韩老师不好意思问，也不管姜厂长高不高兴，故作好奇地问：“任什么职？”

钱主席总是插话，姜厂长确实非常不高兴。可现在钱主席干出了成绩，他拿钱主席没任何办法，只能权衡了一番，笑道：“子弟中学副校长，分管高考补习班！”

“韩老师，你觉得？”钱主席用意味深长的眼神看向韩爱民，像是在说还可以提点要求。

韩爱民当然知道钱主席是在帮着争取利益，然而现在根本不需要，轻描淡写地说：“姜厂长，我接下来是要办补习班，不过是我自个儿办。”

“你个人办？”

“嗯，不然我也不会办停薪留职。”

姜厂长突然后悔起之前同意给他帮停薪留职，可这个世界上没有后悔药卖，只能笑问道：“你一个人怎么办补习班？高考要考那么多门，你一个人也教不过来，再说你有地方办补习班吗？”

真要是给厂里办，无论赚多少钱也不够填厂里的无底洞。更重要的是，回来做那个分管高考补习班的副校长，就要被一堆人领导。

韩爱民不想再被领导，一样不想赚钱给他们填无底洞，笑道：“感谢姜厂长关心，老师不够我可以招，至于教学场所，附近有得是。比如基江铁矿，矿关了，子弟小学和子弟中学也关门了，我可以租他们的校舍办班。”

“韩老师，你是我们厂的老师，你怎么能出去办班！”

“出去办补习班能赚钱啊。”

这个理由很强大，强大到你无可反驳。

但姜厂长觉得还可以争取争取，想想又说道：“韩老师，出去办补习班没你想得那么简单。首先是招生，万一没生源怎么办？再就是流动资金，我估计没十万八万办不起来。”

“我们这次考这么好，都不用刻意打广告，就会有很多家长送孩子来我这儿补习。至于启动资金，我会想办法解决。其实也用不了多少，招到学生，等学生把学费交上来，我不就有钱了嘛。”

让人家做副校长，人家看不上。

姜厂长沉默了片刻，决定打感情牌，很认真、很诚恳、很期待地说：“韩老师，你既是我们厂的子弟，也是我们厂的老师，我相信你对我们厂是有着深厚感情的。厂里的情况你是知道的，如果你能回来，我们完全可以把高考补习当作一项新业务。虽然不能从根本上解决厂里的困境，但至少能通过办学帮厂里解决教职工的工资。”

钱主席基本搞清楚了谈判双方的诉求，厂长想让韩老师帮厂里干，而韩老师想单干。

虽然存在分歧，但这个分歧不难解决。

钱主席想了想，提议道：“姜厂长，要不把技校承包给韩老师，这么一来韩老师办的补习班还是我们厂的补习班。韩老师，反正你办补习班要招老师，只要招老师就要给人家发工资。与其招外面人，还不如招自己的同事，到时候让钟老师、王老师和刘老师他们都跟你干。”

别看韩家小五子年轻，可人家有本事，现在又通过预考证明了他的实力，无论去哪儿都能混得风生水起。

姜厂长意识到想把人家请回来帮厂里办学赚钱不现实，只能退而求次，满是期待地说：“韩老师，我觉得钱主席的这个主意不错，你觉得怎么样？”