第39章、探索石殿地宫2(1/2)

刷题已经把我刷吐了,但课程还是要继续上。晚点更新。

——

“啊。”

伴随着这声尖叫,掩月宗女修直接腾空而起。

及时躲开了一道黑刺且一连飞退了二十来丈的王离,回身一看,背脊直冒凉气。

只见一头堪比轿车的黑色人面蝎,顶着一张笑脸,堵在了仅容一人正常出入的石殿大门处进出不得。其屁股后的那根六七丈长的黑色带勾尾巴,则戳透他之前站立之处,正中掩月宗女修的脖颈,扎穿了此女的大动脉。

这还不算,其尾巴上的倒勾在刺透了女修脖颈后,还将之高高提起,随之如同摆弄玩具般的甩来甩去。

且甩着甩着,倒勾一震,更是将原本双胸坚挺、玉臀丰满、身材凹凸有致、身姿妙曼婀娜的掩月宗女修,震碎成了一地的零件。

这一幕,伴着人面蝎那张诡异的笑脸,着实让人打心底的抗拒。

难怪此女见了鬼似的只管往外跑,掩月宗的那名男弟子怕不就是这么被玩散架了吧。

“好你个畜生。”

如此娇艳的一朵花,明明该他来摧残的,居然抢他的猎物?

当即,祭出了朱雀环。

着。

缩小为脸盆大的赤红色朱雀环急速打出,敲向了人面蝎的脑袋,速度之快、烈焰温度之高,直令空气荡起了一圈圈肉眼可见的涟漪。但眼看就要击中那张诡异的笑脸,一道残影后发先至,竟提前一线拦在了人面蝎身前,随之重重抽在了朱雀环环身上。

好快!

“叮吟...”

火环倒飞,颤鸣不止。人面蝎也张开了一上一下的两张口,吃痛的发出了两种怪异的尖啸声。

显然,朱雀环的攻击对其是奏效的。

间接证明此兽并非什么异种,对于火环的攻击无法完全免疫。

而一击不成,王离又祭出了一竿上阶法器短梭。法力灌注之下,原本灰扑扑的短梭变得蓝光湛湛灵性十足,且转眼便释放出了一道道锋锐的寒芒,直取人面蝎而去。

王离这是准备以短梭为饵,引诱这头妖兽抽出自己的尾巴,他则趁机利用朱雀环给面前畜生来一记狠的。

人面蝎虽有些许智慧,可妖兽的本能往往才是它们战斗的依仗。

这不,就见一道残影再度弹射而出,以肉眼很难捕捉的速度,重重磕在了短梭的锋刃上。

“叮嗡…”

让王离瞳孔一缩的是,人面蝎尾巴上的倒勾在与短梭的锋刃碰撞后,只留下了一道淡淡的白印,其它并无任何影响。反倒是上阶法器中还算不错的短梭,发出了一声低不可闻的哀鸣,原本坚硬非常、削铁如泥、能与清虚门年长青年那把顶阶法器长剑正面相碰而无大碍的锋刃,居然有了开裂的迹象。

不过惊异归惊异,王离却并未停下自己的攻势。

朱雀环再度出击,且这次直接暴涨到了三丈之巨,内外俱有通红的烈焰火环旋绕,声势浩大异常,欲要将人面蝎碾碎在地。

这一击要能落实,肯定能让人面蝎吃个大亏。

只是,就在火环即将砸在石殿入口上时,王离察觉了人面蝎的不对劲!

这头大蝎子,身体好像…卡住了。

一开始他还没注意,直到此刻才瞧出通向石殿深处的这条通道的怪异。

怎么形容呢?

有点垃圾桶的感觉。

垃圾桶的口子对应石殿内部,垃圾桶的底部则对应石殿通道的出入口。且因为这个形变的过程非常缓慢,粗略一看很容易给忽略掉,因而人面蝎整个身子挤进“垃圾桶”之后,才发觉这个出口貌似不容许它出去。

加之刚才冲得太猛,身体一时间卡得太紧,特别是两个原本威慑力极大的大钳子,因为与身体的连接处早就挤得变了形,根本动弹不得了。

倒是身下的小短腿们,可以嗨了劲的划拉几下,而大蝎子也这么做了,并试图用这些小短腿毁去两侧的墙体及下方的地面。换做一般的土石,肯定已然成功。奈何石殿墙壁上有高人设置的禁制,禁制威能千年万年不见消减。

这些禁制虽说不是多么高明的手段,可那也是对于结丹期而言;针对一级妖兽,针对炼气期,这手禁制还是很有效果的。灵光闪动间,所有挣扎的劲道全被化解于无形。

现在,人面蝎能够动用的,便是脑袋上的那张诡异笑脸,以及那根可以弹射出好几丈远的倒勾尾巴了。

那张笑脸具备怎样的手段,王离不知道;其尾巴透过身体与入口上壁的些许空间,具备几分对外的威慑,他也拿捏不准。

但有一点可以肯定:

便是只要王离不从外推这只大蝎子一把,卡在大门口的大蝎子,短时间内就没有退回石殿深处的可能。

换而言之,他有的是时间选择炮制对方。

“单单朱雀环的话,想要实现一击必杀太难了...”

即便人面蝎非常配合的放弃抵抗,也很难做到这点。

“拂尘戒配合法宝残片箭头的话,威能虽然犹胜朱雀环两分,但想要一下子弄死这头大蝎子的可能性依旧不高。”

更大概率是给予人面蝎重创,同时让这丫的借助这股冲击力挣脱狭窄通道的束缚。

追风剑就不用考虑了,不是风系高手催发此剑,威力还得凭空少去三分,只能算普通顶阶法器的水准,连朱雀环都不如。

于是,没什么可犹豫的。

收了朱雀环与短梭,节省法力;再又寻了远点的地方,紧跟着取出尚未消耗多少灵力的防御型中级符箓用上,以防万一;而后全力催发起了飞剑符宝。

try{ggauto();} catch(ex){}

筑基期以下,没啥是结丹期留下的符宝收拾不了的。

本章未完,点击下一页继续阅读。