二、声乐和摄影,让退休后的鼠人绽放光彩（1/2）

声乐和摄影，确实让退休后的鼠人绽放新的光彩，甚至让人对他产生颠覆性认识了。

鼠人报老年大学声乐班，学习唱歌，对他原来身边的人来说，简直是“石破天惊”的事。

“陈书记退休了还报老年大学声乐班学唱歌呢！”消息传出，昔日学校的老同事都诧异，年轻老师更哗然：“他原来在学校从不唱歌的。开个联欢会，不忍把老领导放一边，给他安排唱首《我是一个兵》，再熟悉不过的歌吧，他都不肯唱，现在还真去学唱歌啊，真不敢相信！”

“正是不会才要学呢！”有人证实，“前天偶尔在家园遇到，问，还真是的。”过了一阵，有听过他唱的，说：“还真唱得蛮好。”于是又有人问：“既有这个能力水平，当时为什么不参加合唱团，好好表现呢？”

“工作时期，就要专心一意工作，那时我感觉要去参加这些活动，就是不务正业！现在呢，心无旁骛，真正来当学生了，就该学什么像什么，也就是开发自己的潜能啊。同时证明给人看看，不是真不行，只因原来没上心。真要学起来，谁厉害，还真说不定！”鼠人的这番话令人吃惊。这老领导，真要颠覆人们的固有印象了。

却也不假。刚开始来上声乐课，知道他原是学校领导，鼓掌欢迎。他高兴，摇摇手，又像有点不好意思。第一学期上课，都没听他说几句话。声乐L老师也客气，不轻易叫他起来唱。所有人都几乎不知道他唱咋样，反正感觉他不咋样。要真能唱得好，哪会忍着不表现两次啊？

又一学期到头，L老师安排一节课作汇报表演，检查教学效果，看唱的水平提高程度，讲，“个人、自由小组合都可以，自娱自乐，不要有压力。”

“每到暑假前都搞的，没关系。”有老同学道，“想上去唱就唱，不唱，也可以。这么多人，每人都唱，时间哪安排得过来啊！”

但同座的老同学GP说：“你来学唱都一年啦，还没听你好好亮过嗓子呢，难道真是来给老伴‘陪读’？该要报一个吧！”说话的口气就像老师似的。讲实在，在班上，GP声乐基础好，又连上五六年了，属于“不肯毕业的学员”那种，当鼠人的老师完全够格。

L老师其实也希望同学们都积极报，都有上好表现，可又对大家讲不要有压力，自然也不好再动员，还是看各自的积极性和同学之间的互相促进。

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GP同学的“谈话”就对鼠人起了作用。他回来跟秋萍商量，“我们两人唱一个，展示一下，如何？人家还讲我是‘陪读’呢！这下，你上，唱主角，我‘陪’——”

“别耍贫嘴！”老伴承霞道，“我也想，既然汇报表演，我们也不能交白卷的，同时也是你融入这个班集体好机会，同大家一起快乐吧。你说唱那首啊？”