第476章 校场点兵（2/2）

其一. 立即介入：一旦发现冲突，立即由中立的高级指挥官或调解小组介入，防止事态升级。

其二. 倾听双方观点：分别听取修武者和士兵双方的意见和诉求，了解冲突的根本原因。

其三. 公正处理：根据事件的具体情况，公正地处理冲突双方。对于违反纪律的行为，要按照规章制度进行处罚；对于合理的诉求，要认真考虑并寻求解决方案。

其四. 加强沟通与理解：组织双方进行沟通会议，让双方有机会表达自己的观点和担忧，增进相互理解。

其五. 调整训练计划：根据冲突的原因，可能需要调整训练计划，确保修武者和士兵在训练中能够更好地融合，减少因训练差异导致的摩擦。

其六. 强化团队建设活动：通过团队建设活动，如共同完成任务、团队竞赛等，增强修武者和士兵之间的团队精神和相互信任。

其七. 明确共同目标：强调修武者部队的共同目标和使命，让所有成员明白，尽管存在差异，但大家都是为了同一个目标而努力。

其八. 定期反馈与调整：建立定期反馈机制，让修武者和士兵能够提出自己的意见和建议，及时调整策略和方法，以解决潜在的问题。

其九. 强化领导力和榜样作用：确保领导者和有影响力的成员能够以身作则，展现出良好的领导力和团队合作精神，为其他成员树立榜样。

其十. 持续监督与支持：持续监督部队的整合进程，为修武者和士兵提供必要的支持和资源，帮助他们克服困难，实现更好的融合。

通过上述措施，可以有效地解决修武者部队整合过程中出现的问题，确保部队的纪律和组织性，最终形成一个高效、协同作战的混合部队。

不过令周广十分的意外，这套解决方案运行下去，就回答了周广四个字：此法不通！

手下来报，事态进一步升级，修武者士兵的一些完全不服管教，如果不是苏扬出手，事态怕是进一步升级。

面对如此事情，周广也并不慌忙，在他看来，如果自己执行下来的这一套还行不通的话，自己还有一招，不过这是下下之策，不是非走不可，周广不想走这一步。

不过我现在已经到了这个时候，看来这一步是非走不可了。

“传令下去，所有人校场集合！”