第251章 性教育与传统教育理念（2/2）

﹝好吧。﹞

贝塔猫从窗户跑了出去。只消一会儿，杜明贤的眼镜上就传来了图片，找个角落借口休息，戴上耳机后就听到了声音——

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“你说这孩子是我的，有什么证据！？”男孩的语气中透着焦急、怀疑、不安、暴躁等各种情绪。

“我也没说一定是你的啊！”女孩耸耸肩。

“那你叫我来干嘛！？”

“和我交往的有3个男生，照道理说你们都有可能是孩子的父亲！现在我管你们每人要1000块去打胎，有什么不对吗！？”

杜明贤愣了一下，出门直接把贝塔猫抱了回来。

﹝怎么了？不听了吗？﹞

“这种烂人的烂事我才懒得管呢！”

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等威廉从学校回来后，杜明贤还是没忍住，和威廉说了这件事。

“你问我什么看法？唉…堕胎这件事情是法律、伦理、道德上的一个灰色地带，在每个国家每个地区也都是很敏感的话题。我不好发表意见！”

“这我理解！我只是想说这些年前男孩、女孩们，都上大学了，还不知道要做避孕措施的吗？！”

“这跟国家的性教育不普及有关！即使是成年人，一谈起‘性’的话题也是闻之色变，更有心思龌龊肮脏的人开始往歪的地方想——要是让这些人听到我们的对话，说不定还会认为是‘不健康’的东西呢，真是浅薄短见又鄙俗不堪！”

“我倒也没想跟你聊这么深啦…”杜明贤还是下意识地四周张望了几下，不自然地低下了头，但这个举动反而惹恼了威廉：“我说的话有什么见不得人的吗？你心里有鬼！？我说中国的性教育普及程度有待提高，这是不是大多数人都公认的事实？客观情况存在，那为什么不敢承认！？”

“你…你是外国人，自然会开放一些啦！”杜明贤争辩道。

“不是开不开放的问题！性教育的普及是关系到国家计划生育、优生优育、以及青年人身心健康的头等大事！现在你遮遮掩掩的样子不是保守，而是无知！而且做人何必这么虚伪？‘性’是人类生命的起源，试问那个人不是由‘性’开始的人生？造物主给予了人类生殖繁衍的功能与欲望，这才让人类得以子孙万代，这是非常自然、神圣、伟大的事情！”

“是这样啊…”杜明贤听了威廉的分析，也认同了这个说法。

“现在中国性教育的情况是什么？家长们不愿讲，老师们也草草带过，难道让孩子和年轻人们自己去摸索？小老板你记着：正常且有节制的性关系是很普通的一件事情，就跟吃饭、睡觉一样是属于人类的生理需求！谁要是觉得这是丢人的事情，还千方百计地想要去遮掩，就只能说明这个人心里有见不得人的肮脏思想！是比烂掉的死猪肉一样还要令人作呕的存在！！”

杜明贤沉思片刻，认真地点了点头：“对！回避性教育只是害了年轻人！教导他们‘性’是正常的、是神圣的，指引他们学会自尊、自爱才是最正确的做法！比如：如果没有条件与能力要孩子的话，掌握基本的避孕知识就能避免堕胎所导致的一系列问题与伤害！现在许多年轻人间性观念的错误与性知识的匮乏，安知不是传统教育理念的缺失？”

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