第51章 夹起尾巴学习(2/2)

而组合则在于积累和联想能力,需要将考试内容与自己学过的知识联系起来解决,看似很简单,实则不然。组合涉及知识极广,方法也很多,题型模型多样,不是一朝一夕就能解决的。很多组合题目需要运用的知识点其实很简单,但需要的讨论和大胆的猜测。

对于这两类题,陆兴尧仅凭耳朵听,心里就直打鼓。

事实上这两道题,在昨天的考试中他就没做出来,当时的感觉就是,会,又不会。

有一点想法,但是等真正下笔的时候,却是无从下手。

关连意也明白参赛的同学在这方面的不足,所以讲解的也很详细。

一节培训会,两个小时,很快就结束了。

结束前,关连意说了这么一段话,“第一周时间,培训课是5:30到7:30,我会在这两个小时内把竞赛涉及的内容大概的跟大家讲清楚,课程会很赶,想要取得好成绩,就需要你们回家之后,甚至是利用其他时间去学习。”

“但也仅限于这一周,下周开始,我们的时间将会进行调整,下午5:20放学,给你们一个小时时间回家吃饭,6:20准时集中阶梯教室,从6:20开始,一直到9:20,我们会进行一试二试的疯狂刷题和讲解,这期间也会讲知识点,但是会更简洁,所以不要把学到知识的途径全部寄托在老师的讲课上。”

话说的很直白,陆兴尧看了眼卷子上刺眼的79,明白了自己要努力的方向。

先学知识,再刷题。

跟着关老师的节奏走。

接下来的一周里,陆兴尧可谓是把买到的资料用到了极致。

除了许朝阳他们推荐的资料外,陆兴尧还在学习帮扶小组的帮助下,买到了其他两本资料,《命题人讲座》和《研究教程》。

假期做的《奥数教程》算得上是打了个基础,陆兴尧对很多知识都有了一个大概的了解,假期时候也只是奔着了解的目的去看、去做,还不够细致,所以陆兴尧决定先重温一遍这本书。

毕竟是自己熟悉过的书本,看起来自然快很多,很多书中的题目的答案他他都在假期看的时候记住了,虽然失去了练习的价值,但是学习的价值仍在。

这个时候,陆兴尧不由的感谢自己提高了的智商和记忆力,很多知识点他只要看一遍原理,再看一遍例题,就能基本理解。

至于是否能灵活运用,那就看之后的练习能否跟上了。

一周的时间,半个晚上的自我学习,关连意说是这么说,但他也没限制学生单线联系他问他问题,陆兴尧也问过几个,但是发现问的人太多,等待的时间太长,他就干脆直接问学习帮扶小组里的人了。

学习帮扶小组里的人不愧是真材实料,对于陆兴尧的问题不仅能解答,而且解答得很清晰。

其实他不知道的是,这些成员都是上过培训课程,联系过讲解技巧的,就为了等某一天,陆兴尧需要的时候,他们能很专业、清楚、明了的去讲解。

一周的时间,陆兴尧就像一块干海绵一样,疯狂的吸取水分,就连仅剩的14瓶学习专注药水,都被他用得所剩无几,还留存5瓶待用。

在他自己的努力和学习帮扶小组的帮助下,陆兴尧渐渐对竞赛知识有了更深的认知。

他脑内的竞赛知识库也在不断扩大。

一周的时间,足以改变很多,陆兴尧从刚开始听课时的一言不发、愁眉苦脸,到后面的积极回答、快速回应,这些改变都被关连意看在眼里。

不仅是他,其他参赛者的表现也都被他看在眼里。

一些抱着试水的态度来的高一学生,因为竞赛知识过于困难,平时态度散漫,上课不认真听讲,被关连意请出了培训班。

有这么一个先例在,所有人都紧张起来,夹起尾巴学习,不敢再表露出一丝懒惰。

培训班的学习氛围在众人的转变下,也开始变得浓厚了起来。