第5章 被事实打脸(1/2)
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第五章被事实打脸
“一、二、三、四、五…,我要开始找了喔。”叶家庭院中,程俊材趴在一颗树干上,正在数数。等数到五十,就开始满院子找人。
很快,他就在角落找到了叶准,院子就这点大,能躲人的地方就那几个,很好找。不过找到之后才是比赛开始。
“啊呀,又给你摸到了。”叶准动作可快了,被找到以后很快就跑去拍树干。
程俊材故作懊恼状,仰天长叹。叶准哈哈大笑,又准备重新去躲。
只是,程俊材从窗户看了一下叶家的西洋时钟,拍手道:“下课时间结束,该上课了。”
“老师,再玩一下啦。”“不可以。”程俊材满面微笑,一手插腰,一手指着石桌,叶准老实的去到石椅上坐好,开始下一堂课。
叶问和张永成在远处看着,叶问双手负在背后,满面笑容。张永成却是一手横在横胸,一手轻抚面庞,面带忧色。
“夫君,准儿这样玩闹好吗?我有点后悔辞退上一位老师了。”“挺好,挺好。你看准儿不是很快活吗?小孩子就该这样。”
看张永成还是不太放心,叶问说道:“不然,等一下我向先生询问一下。”
中午吃完午饭,叶准去睡午觉,张永成则是像程俊材问起,他的教学方式。
程俊材已经担任了叶准的家庭老师三天,这些天来他都是这样,模仿现代社会小学模式,把一天分成几堂课,课与课的中间,会跟叶准一起玩游戏。这让张永成很担心。
因为以前那位老夫子,上课比较严谨,一天就两堂课,午餐前和午餐后,教学也严谨,从不和孩子嬉闹。
程俊材的教学方式,让张永成很不放心。
“恩,叶夫人,我这么做是有理由的。”面对张永成的提问,程俊材绞尽脑汁—掰理由。
他哪会教小孩阿。教书可是一门学问,现代每个老师,不管教好教坏,都是有证的。
原本是师范生,后来改为需要通过教师资格考,为了不误人子弟,老师的选拔可是很严格的。像他这样放在现代,绝对被带走得份。要是知道会穿越当叶准的家庭老师,他一定考一个。
只是现在为了能当叶问的弟子,能混口饭吃,不行也得硬着头皮上。教材方面还好,有前一个老师留下的。至于教育方式嘛…
他只能想着自己小学得经验,小学怎么上,他就怎么教。除此之外,就是尽量用生动的方式教导叶准。
不是死板板的让叶准背书,他会仔细的讲解给叶准听。
叶准的有三个老师,一个是负责教国文的,一个是数学,另外就是张永成。她会教叶准画画。程俊材取代的是就是那位教国文的老夫子,他就只会死板板的让叶准背书。教叶准识字,至于叶准懂不懂。
他不管。
传统教育就是这样,大概是觉得反正讲解麻烦,你背就是了。等你年纪到了,就懂了。
从前叶准最讨厌的就是这各国文老师。每次听他上课,就想睡觉。可是还不能真睡,真的睡着会被打板子的。现在面对程俊材这样活泼得教学,可开心了。
但是,叶准开心了,张永成就不开心了。程俊材必须给个解释。
“夫人,是这样的。子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。我不希望孩子觉得学习很痛苦。并且,长时间的学习,效率会降低。并且阿,孩子需要多活动,才长的健康、长的快。”
总算,程俊材几年应试教育没白费,硬是掰出一套理论。
当然,他也不是乱讲。为了应付高考,这些年老师们也学习了不少学习效率的理论。从以前的死记应背发展到讲求效率,程俊材拿出这套理论,也是有专家论证过得。
事实上,几千年前,孔夫子就已经跟我们说,老师该如何教学生。只是这很难,不是那么多老师,有孔夫子的耐性。
“跪马了,膝盖太低。这回脚太撑了。膝盖太低伤膝盖,太撑重心不平稳,会倒。站稳,重心在足心,身体太后倾,人家不打你你都会自己倒。”
“哈哈,哥哥好笨喔。”“胡说,我才刚练,不要嘻皮笑脸,不然明天我给你加功课。”“叶准对程俊材做鬼脸,“我才不怕勒,到时候我跟爹爹说,叫爹爹让你站上两个时辰。”
“那我就跟你母亲说,特别给你加功课,让你放假也没时间玩。”一大一小,互相瞪眼,瞪了一会,程俊材先罢手,“我们还是不要互相伤害了。”
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