第三十五章 挑战（2/2）

但更多的人窃窃私语着：“她来干什么……”

“林天！”她站在前排门口，气势十足地指着我，“今天是你答复我的日子。”

她的话，更是引起班级里的阵阵波澜。

吴可然扭头看着我，大大的眼珠里满是迷茫。

方永泰虽然惊呆于程心砚的美貌，但还没有失去神智，过来推推我的肩膀，“别忘了我们的约定。”

我回头瞪他一眼，接着看着门口的程心砚，“急什么，我答应你就是了。”

“好，果然够爽快。明天晚上八点，体育馆见。”程心砚没有再说其他的话，转身走出教室。全班的男生的目光随着她的身影慢慢飘远。

身姿绰越的程心砚离开后，连吴可然都按捺不住好奇，问我：“她向你提出挑战了？”

“是。”对于此事，我不想多加评论。

吴可然想了想，“我觉得，你不可能会输的。”

“也许吧。”我点点头，把课本拿上桌子。

知道我不想多说话，吴可然犹豫几秒之后，提醒我：“你要小心刘宇那个人。”

我转头看着她，沉默片刻，“我知道了。”

在我注视下，她的脸上悠悠地飘起两朵红晕。她急忙将视线放到教室前面，而那个教《绘画基础》的老头也正巧走进教室。

上课的时候，方永泰依然无聊地画着写，吴可然依然认真地记着笔记，而我，则依然不知该干什么，看着讲台上的老头眉飞色舞，想着自己的心事。

又过一阵，方永泰果然已经趴在桌子上睡着，吴可然还在认真地记笔记，而我，不知不觉有些困意。

在我即将要倒在桌子上睡着的时候，美术老头突然指着我，“那位同学，请你起来回答一下，什么是‘色彩理论’？”

他那样指着我，气势决不输于刚才的程心砚。全班的视线，顺着他的手指，统统聚集到我身上。我站起身，原本昏沉的神经立刻运作起来。

色彩理论……所谓的色彩，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰；后者如红、黄．蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。而无彩色就没有彩调。

无彩色有明有暗，表现为白和黑，又称色调。有彩色表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色强，也就是纯度、彩度。明度、彩度确定色彩的状态。称为色彩的三属性。明度和色相合并为二线的色状态，称为色调……

我的大脑里立刻涌上这些知识，短短几秒之内，我飞快地思索，试图用尽量最简单的语言来概括。

见到我没有立刻做答，吴可然以为我不知道，她举起手，“老师，能让我来回答吗？”

老头似乎故意要让想心事的我出丑，达到杀鸡吓猴的目的。他看着吴可然，说的很大声：“那位女同学，你和他是什么关系？为什么要替他回答？”

于是全班的视线从我身上转移到吴可然身上。吴可然抵受不了全班的目光，她紧咬嘴唇，脸色有些难堪。

“色彩的属性分为明度、色相和彩度；色彩的混合分为加光混合、减光混合与中性混合；色彩对比分为明度对比、色相对比、彩度对比、冷暖对比、面积对比和同时对比；色彩的功能是指色彩对眼睛及心理的作用，包括眼睛对明度、色相、纯度、对比刺激作用以及心理留下的影响、象征意义及感情影响。”我一口气将心里整理的内容说出来，望着老头，“还需要我更详细的阐述吗？”

老头从口袋里拿出手帕，擦擦额角的汗水，“不……不用了。这位同学说的……非常好。”

全班的目光再次集中到我身上，齐刷刷的是钦佩和仰慕的眼神。