第三十五章 挑战(2/2)

但更多的人窃窃私语着:“她来干什么……”

“林天!”她站在前排门口,气势十足地指着我,“今天是你答复我的日子。”

她的话,更是引起班级里的阵阵波澜。

吴可然扭头看着我,大大的眼珠里满是迷茫。

方永泰虽然惊呆于程心砚的美貌,但还没有失去神智,过来推推我的肩膀,“别忘了我们的约定。”

我回头瞪他一眼,接着看着门口的程心砚,“急什么,我答应你就是了。”

“好,果然够爽快。明天晚上八点,体育馆见。”程心砚没有再说其他的话,转身走出教室。全班的男生的目光随着她的身影慢慢飘远。

身姿绰越的程心砚离开后,连吴可然都按捺不住好奇,问我:“她向你提出挑战了?”

“是。”对于此事,我不想多加评论。

吴可然想了想,“我觉得,你不可能会输的。”

“也许吧。”我点点头,把课本拿上桌子。

知道我不想多说话,吴可然犹豫几秒之后,提醒我:“你要小心刘宇那个人。”

我转头看着她,沉默片刻,“我知道了。”

在我注视下,她的脸上悠悠地飘起两朵红晕。她急忙将视线放到教室前面,而那个教《绘画基础》的老头也正巧走进教室。

上课的时候,方永泰依然无聊地画着写,吴可然依然认真地记着笔记,而我,则依然不知该干什么,看着讲台上的老头眉飞色舞,想着自己的心事。

又过一阵,方永泰果然已经趴在桌子上睡着,吴可然还在认真地记笔记,而我,不知不觉有些困意。

在我即将要倒在桌子上睡着的时候,美术老头突然指着我,“那位同学,请你起来回答一下,什么是‘色彩理论’?”

他那样指着我,气势决不输于刚才的程心砚。全班的视线,顺着他的手指,统统聚集到我身上。我站起身,原本昏沉的神经立刻运作起来。

色彩理论……所谓的色彩,可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰;后者如红、黄.蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相,统称为彩调。而无彩色就没有彩调。

无彩色有明有暗,表现为白和黑,又称色调。有彩色表现很复杂,但可以用三组特微值来确定。其一是彩调,也就是色相;其二是明暗,也就是明度;其三是色强,也就是纯度、彩度。明度、彩度确定色彩的状态。称为色彩的三属性。明度和色相合并为二线的色状态,称为色调……

我的大脑里立刻涌上这些知识,短短几秒之内,我飞快地思索,试图用尽量最简单的语言来概括。

见到我没有立刻做答,吴可然以为我不知道,她举起手,“老师,能让我来回答吗?”

老头似乎故意要让想心事的我出丑,达到杀鸡吓猴的目的。他看着吴可然,说的很大声:“那位女同学,你和他是什么关系?为什么要替他回答?”

于是全班的视线从我身上转移到吴可然身上。吴可然抵受不了全班的目光,她紧咬嘴唇,脸色有些难堪。

“色彩的属性分为明度、色相和彩度;色彩的混合分为加光混合、减光混合与中性混合;色彩对比分为明度对比、色相对比、彩度对比、冷暖对比、面积对比和同时对比;色彩的功能是指色彩对眼睛及心理的作用,包括眼睛对明度、色相、纯度、对比刺激作用以及心理留下的影响、象征意义及感情影响。”我一口气将心里整理的内容说出来,望着老头,“还需要我更详细的阐述吗?”

老头从口袋里拿出手帕,擦擦额角的汗水,“不……不用了。这位同学说的……非常好。”

全班的目光再次集中到我身上,齐刷刷的是钦佩和仰慕的眼神。