第一百九十九章 再生波澜(2/2)
他的表情非常惊讶。
很明显,他还没有意识到发生了什么事情,也不知道那位男巫在问什么问题。这幅略显呆滞的表情在质问者眼中显得愈发可憎。
就在这时,教室门后的简笔画小人忽然尖叫起来:
“上课啦,上课啦!”
“章怀古那小丫头片子已经过了教学楼大门了!!”
“同学们快点坐回自己的位置,把书打开,假装你们在认真预习功课哇!”
符箓课教室位于教学楼中-101,也就是一层正中央的教室里。与教学楼大门仅有一座屏风相隔。坐在前排的学生透过教室门,都可以隐约望见教学楼大门的影子。
章老师已经通过教学楼大门,意味着她马上就要进教室了,最多不需半分钟。
简笔画小人的警告非常及时,不仅让同学们能够赶在老师进教室之前装做好学生,而且还消弭了一场突如其来的冲突。
所以,当章怀古讲师走进教室的时候,看到的就是一片专心致志翻课本,孜孜不倦好学生的场景。但这片安静的环境之下,却隐隐孕育着一股压抑的气氛。
老师忍不住蹙起眉。
她没有开口询问什么情况,也没有立刻与班上同学们打招呼,而是转身关了教室门,先曲着手指,敲了敲简笔画小人的脑袋:
“你刚刚喊的太大声了,整层教学楼恐怕都听见了……这样我很没面子的。”
教室里之前稍显压抑的气氛顿时被这句话排挤出去不少,几位擅长活跃气氛的同学还响亮的笑了几声。
简笔画小人捂着脑袋上的三两根长毛,装模作样的龇牙咧嘴喊疼,然后被章老师瞪了一眼后,立刻乖乖闭了嘴巴。
笑声之后,气氛重新沉闷起来。
章老师抱着讲义,站在讲台上,环顾四周,感觉有些气闷。作为一位年轻的讲师,她与台下这些年轻巫师年纪差距并不大,所以可以很轻易的察觉到空气弥漫的那股不想与老师沟通的味道。
但如果没人与她沟通,她又怎么知道发生了什么事,怎么调整自己的教学安排呢?
老师的目光在教室里逡巡着,很快便注意到坐在教室后排角落里的郑清。然后她的目光顿了顿,想起这两天学府里那件沸沸扬扬的事情。
她觉得自己抓住了问题的核心。
“郑清同学,”章老师忽然开口,点起公费生,问了一个让所有人都摸不清头脑的问题:“你来回答一下平气符绘制的基本要点。”