上架感言(1/2)

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11.1上架。

照行业惯例,写个上架感言,在此立个flag,《斗踏岚》只能算是板砖的兴趣爱好,我还是以本职工作为重(我得吃饭)。

首先感谢责编蓝光大大,千恩万谢,他是慧眼识我,我也不能丢他的脸。

其次写这书也算是因缘际会,且听我细细讲来(非卖惨)。

14年我喜得小吊丝一枚,16年他被诊断出轻度孤独倾向,17年病情严重,确诊为自闭症(遗传性),重度社交障碍、行为逻辑发育迟缓、兴趣狭窄、电子霓虹成瘾,具体表现就是没有同理心、儿童精神轻度分裂(和自己说话等)、怪异且重复的仪式性行为(比如坐电梯永远只坐左边、看到电子霓虹不会眨眼)…等等…

我当时挺想不通的,为什么我这样一位重度社交牛比症患者会生出这么一个儿子,转念一想,他也是我的心头肉啊,而且智商也正常,甚至还表现出超出常人的机械记忆力和数学空间能力,那几年我们夫妻二人来回行走于家庭、公司、医院和干预学校之间,从没放弃过治疗,钱是花去不少,好多好多个W吧,但效果不能说没有,只能说换个地儿花钱而已。

后面为了不让他的童年与正常小朋友完全割裂,忍下心将他送进了幼儿园,本以为能够在小朋友们的社交圈里将他的行为矫正过来,可没想到那才是噩梦的开始……

上学不到一天,他成功的用一系列匪夷所思的行为将自己变成了幼儿园的圈外人,抢东西、乱扔东西、捣乱…只是家常便饭,最严重的是没有同理心,以别人的痛苦为乐,唯一好的是他不会主动打人,但看到其他小朋友打架、摔倒、受伤,他会站在一旁拍手叫好…

我亲眼所见,心里发寒,我当时甚至在想,老子以后要是凉了,他会不会也站在一旁拍手叫好。我甚至不敢去教他学习书本知识,因为医生告诫过我如果你掌握不了他的情绪,就约束一下他的行为,他学习书本知识的能力超强,动手能力也强(三岁就左右手能分别画出方圆),一旦超出我们的约束,我不敢想象他以后会做出什么出格的事情。

感谢幼儿园老师的理解,破格为他单人安排了一个生活老师,我们夫妻加上我的父母,四个人每周轮流去幼儿园陪读…

陪读过程也是个煎熬,尤其是19年上了大班,几乎每一天都会有不同班级的一群小朋友约在一起,趁老师和家长不注意的时候,堵住我的儿子,然后群起而上的将他霸凌一顿,就好像我儿子的负同理心传染给了他们,让这群本该天真烂漫小兔崽子也失去了同理心,让他们从小就学会了欺负弱者。

因为社交障碍,他们已经将他隔绝到整个幼儿园的小朋友之外,却还是凑在一起时不时地在他身上找快感。而他每次被打之后,只是哭着跟我说:“爸爸,我交不到朋友了,我以后再也交不到朋友了。”

老子当时的泪水就跟决了堤一样。

当时就觉得上这学,完全就是一场残忍的人性实验。

抹掉眼泪,我们夫妻又去请教了专家,专家的原话:“一个傻子会让同龄的正常人产生同情或躲避的两极心态,但一个自闭症患者却能让同龄的正常人产生排斥、侮辱甚至是伤害的心态,因为傻子有同理心,自闭症患者没有同理心,而正常人对没有同理心的人天生排斥,甚至是极度讨厌。”

无奈之下,幼儿园大班没上完,他就提前退学了。

退学后,我大舅子给我介绍了一个同学,他在我们那城市(我们那城市的夜晚有点赛博朋克的味道)开了一个少年儒学班,半公益半收费,我当时没多考虑,人到那份上,看到一根救命稻草就想抓住,所以就给他报了。

在儒学班里,主要功课就是进行德育培训和人格塑造,教的都是普世三观,也就是国学中的正能量。

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