第19章 科举的要义（2/2）

焦教谕捻着胡须说：“考试时，你将这些烂熟于胸的八股文移花接木，连缀成文。只要文可对题，格式就绝不会错，文采和内容也有保证，这样的八股文，肯定可以得高分的。到时候就算宗师不放水，你也能被取中。不过，你记住两点：一是平实写文章，不要犯忌讳；二是字体要工整，卷面要整洁。”

贾珩心想：这法子好，这种八股文每篇并不长，自己这个大脑擅长记忆。离开县试还有将近半年，背五百篇程文有难度，二百篇肯定没有问题。何况，自己前世是学古代文学的，基础也不是一般的学生可比。

贾珩拜谢了焦教谕，满怀信心回到家里。重点确定了，他对要学的典籍做了评估。四书五经都是文言文，言简意赅。

据统计，周易，二万四千二百零七字。

尚书，今古文合二万五千八百字。

诗经，三万九千二百二十四字。

周礼，四万五千八百零六字。

仪礼，五万六千一百一十五字。

礼记，九万九千零二十七字。

左传，十九万六千八百四十五字。

公羊传，四万四千零七十五字。

谷梁传，四万一千五百一十二字。

论语，一万二千七百字。

孟子，三万四千六百八十五字。

尔雅，一万三千一百一十三字。

孝经，一千九百零三字。

这里面，论语、孟子是需要背的，连同朱熹的注释也就十来万字，这是他学习的重点，其余典籍熟读选背即可。论语、孟子本身他已经背完，需要加强的是朱熹的注释，然后就是选择好的时文来背诵。