第五章 发展、统一、离开（1/2）

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“天道系统展开。”

“系统展开中……”

“展开完毕，自检中……无异常。”

“天道，给我提供计算辅助，另外第二世界进入条件要达到初中毕业条件。”

三天后，最新版的基础功法出来了，周芷若也在潘启的指导下习惯了第二世界的存在。

“五年吗，我等得起。”

“走吧，芷若，我们去巴蜀。”

“是，师傅。”

一路南下进入巴蜀之地，潘启也做好了两个大略的五年计划。

来到这个年代，看到了这时代生活在黑暗中的人民，作为一个生长在先烈们以牺牲和奉献浇筑而出的国家，赤红的文明之火熊熊燃烧下的中华儿女，不做些什么对不起自己的心，也对不起自己的文明血脉。

第一年，入了蜀地，潘启以移魂大法结合现代心理学推导出的对普通人强效强大催眠术，成为了一县之长。

万事开头难，想着容易，做着难，这是忙碌的一年。

潘启带领着周芷若，倾力倾为。

发展离不开人才，而现在一片空白，这个时代潘启除了带在身边教导的周芷若外，跟得上自己思想的人没有一个。

学校优先建立起来了，潘启恩威并施强令治下适龄儿童、青少年不论男女全部入学学习。学校只分小学和中学，小学教学内容与现代差别不大。中学则在讲学之术下，高效学习起了文理政治、军事武功，半年可培养出武功三流，高中毕业的学生。

国无粮不稳，民以食为天，这一年潘启将自己带来的土豆、玉米等主要农作物大量育种为来年做准备。

至于支撑起步发展的钱粮，这时代困苦的只是贫民百姓，大地主、官贵可不缺，亲自走一圈，钱粮就来了。

第二年，立党，培养政委，建立武装，以毕业生为骨干，全面掌控县内，进行革命、土改，并向周边渗透传播。