第二十九章 教学(1/2)

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唯一教学楼。

走进去后,白昼才发现,这栋楼也只有两层是教室,其他三层是图书馆。

“好了,你自己去吧,我还有事情先走了。晚点我再带你去宿舍。”杨岳道。

对于白昼,他自然是放心的。

而且,或许是因为到了学校,两人的身份彻底变成师兄弟,杨岳态度也随意很多。

点点头,白昼一人走进大楼。

走廊顶上对每一间教室都联通了蒸汽管道。

余热逸散之下,整个大楼里的空间都很暖和。

白昼面色平静,走进一间干净整洁的教室。

橘黄色的蒸汽灯照射出柔和的光线。

这里说是教室,实际却是一个独立办公室。

而老师,实际上更像是在等待病人会诊的医生一样。

学生有问题,随时可以进去会诊,哦不,提问。

在这里,学习全看自己。

没有人会鞭促你。

门打开了一个小口。

一个大概三十多岁的男人身穿工程师制服,正埋头于堆成小山的文件纸张之中,胸口的二层蒸汽塔说明了他的身份。

‘中级工程师’

“咚咚咚!”

白昼在门口敲了敲。

里面的男人没有任何反应。

“咚咚咚!”

等了两分钟后,白昼才第二次敲门。

还是没有反应。

沉吟片刻,白昼还是决定不等同意,自己走进去了。

他觉得里面的那名老师可能已经研究课题入神了,根本察觉不到外面的环境。

轻轻将门缝扩大,白昼悄步走进。

那名老师还是没有任何察觉,只是有些烦躁的挠了挠头发,将刚刚列出的公式,又全部划乱。

“到底该怎么处理这个构件?好烦啊!”

白昼站在他身旁看了一会,出声道。

“要不试试将蒸汽输送量调低一点?!”

“不行,蒸汽量少了,虽然可以减少能量损耗,但却动力不足。”

苏常下意识反驳道,这种最简单的调整方法,他早就全部考虑过。

“那,这样呢?”

白昼忽然伸出手,从他手中接过笔,在纸上写写画画起来。

整套公式与简图行云流水,一气呵成,仿佛早就打好了腹稿。

沉默片刻,苏常大吼道:“你谁啊,什么时候跑进来的,怎么门也不敲,还乱改我的图?”

“啊。”

白昼笑容一滞,他还以为自己说第一句话的时候,苏常就知道有人进来了。

“我是今天来报道的学生,白昼。我已经敲过门了,但您没有听见,我就擅自进来了,希望您原谅。”

“还有,我这可不是乱改,我有备而来的。您仔细看一下。”

白昼一指图纸上的某个构件。

“按照最新的温氏理论公式,将结构改变,在降低蒸汽量的同时不会降低动力,反而可以减少压力导致的热损耗。”

苏常眉头一皱,似想到什么,也没在意白昼突然闯入的事情。

他在头前堆成小山的纸张中一阵翻找,找出一张多次反复翻阅,几乎快被翻烂的报纸。

对着上面画了横线的几行公式,与白昼写的对比,一下子瞪大了眼睛。

“温氏理论已经可以用于实际了吗?明明才新发现不到一个月啊!看了我研究得还是部透彻啊!”

“等等,你刚刚说你是新来的学生。”

苏常一拍脑袋。

“你们来了都要做一套试题,那名先来的女孩子已经在做了,你...你就算了吧。”

‘哦,那个人先到了吗?就在里面做卷子?还是女孩子。’

白昼转头看向里面的一个独立房间,露出饶有兴趣的笑容。

没有什么比自己免修,看着别人考试更开心了。

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