第九回 是树,非树？半棵树（1/2）

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终于凑够数了。出于强迫症般的职业谨慎感，榴莲树班主任重新点了一遍名单，果然一棵树都不少。这下她可以安心了，今夜可以安然入眠了。

只是邵晓晓可真执拗，竟然自顾自地找了一个他自己习惯的位置待了下来。这样也好，只要大家都安宁下来，平安度过这一夜，明天的事情就交给明天了。

但是榴莲树班主任早有预期，她心里太明白了，自己所希望的，这些小崽子们是一定会背道而驰的。果不其然，虽然她心里早有准备，但嘈杂声还是来得太早了一些，甚至没容她稍微闭上眼睛对明天产生一个幻想。

“老师，郭永芳扎我。”香樟树吕婉蓉忿忿不平地大声吼着。这倒不像她平时的作为，这个小姑娘一贯都是比较安静的，既然如此出离愤怒，一定是气愤到了极点。

榴莲树班主任的行走能力又得到了一次锻炼。她开始习惯用树根一样的脚丫走路了，这感觉，就像以前光着脚踩在沙滩的鹅卵石上一样。她就这样硌着脚，走到那片嘈杂的丛林。

刚走到跟前，就听见香樟树吕婉蓉说：“老师，郭永芳不是一棵树，是一棵玫瑰，和我们不一样。而且她还喜欢扎人，我身上被她扎出好几个孔啦。”

这还没完，旁边的树也左一言右一语地数落起玫瑰郭永芳的不是，大家投诉最多的就是她动不动就用身上的刺往别的树上戳。

“是这样吗？”榴莲树班主任问，“小芳，你喜欢往别人身上戳？而且还乐此不疲，戳了这么多小朋友？”

“才不是呢！”玫瑰郭永芳气呼呼地说，“谁稀罕去戳它们啊？是它们先招惹我的。”

“招惹你什么了？”

“它们说它们是树，它们是一伙儿的，说我不是树，和它们不是一类。”

榴莲树班主任问大伙儿：“是这样吗？”

香樟树吕婉蓉说：“我没说她。我只是问了紫薇树李娉婷一句，‘玫瑰是树吗？’然后郭永芳就对我不依不饶了。”

这个问题简直让榴莲树班主任哭笑不得。在班级里，见天处理这种问题，没想到成为树以后，这种尴尬的问题反而升级了。

还没等榴莲树班主任反应过来，大白杨古力接过香樟树吕婉蓉的话说：“玫瑰当然不是树了，我妈妈在阳台上就种了一盆，玫瑰和兰花一样，是花草。”

看样子大白杨古力站在了香樟树吕婉蓉的一边。只不过他马上为自己的立场付出了代价，只见郭永芳将一根带刺的枝条像鞭子一样疾风骤雨似的抽在了他的身上，疼得他哎呦呦地直叫唤。

榴莲树班主任急忙制止，说：“别闹了。郭永芳，你不能动不动就出手伤人。”

玫瑰郭永芳反而像受了更大的委屈，呜咽着为自己的身份辩解：“蝙蝠长得象鸟但不是鸟，我也长得像花草但不是花草。”

“小芳，你的做法不对，不过这个说法倒是对的，”榴莲树班主任说，“玫瑰是双子叶植物，夹竹桃科，属于玫瑰树种，当然是树啦。但我们这些树，很多都是乔木，个头比较高，玫瑰树属于灌木，和乔木有一些区别。”

玫瑰郭永芳马上接着说：“这当然是美丽的区别啦，玫瑰属于最美的树。”

榴莲树班主任说：“玫瑰树的花不但美丽，而且芳香优雅。既然这样，小芳，你是不是不应该用刺乱扎呢？”

“我不是想用刺来扎同学们，我只是想，离它们更近一点。”

榴莲树班主任想，这大概也是她的真心话吧，但到底是小孩子啊，不知道热情需要保持一定的距离。再放眼望去，她发现，其它树都本能地和玫瑰树保持着疏离感，玫瑰郭永芳的确有些孤单。

于是，榴莲树班主任叫玫瑰郭永芳靠近自己，对她说：“小芳，你慢慢靠在我身上，记住，一定要慢哦，而且不要把刺对着我，不然你的刺会把老师扎疼的。”

玫瑰郭永芳还真有灵性，她迅即明白了班主任的话，将身上的刺收拢着，朝着别的方向，然后慢慢依偎上榴莲树的树干。

榴莲树班主任心里咯噔一下，她其实还是有些忐忑的，但发现玫瑰郭永芳竟然真的小心谨慎没有扎疼自己。小孩子就是这样，当心贴近之后，它们的心是天然地柔软的。

玫瑰郭永芳收起莽撞的做法，如法炮制去接近其它树，慢慢地，首先凑到了大白杨古力身上。大白杨古力感到身上痒痒的，玫瑰郭永芳敛起的刺像挠痒痒的小指头，不觉得呵呵笑出了声。

这种打闹一开了头，就收不住了，群树纷纷玩耍起来。

榴莲树班主任也不想再去制止它们了，任凭它们恣意放松一下吧，成为树之后，自己还不能彻底了解它们的习性呢。

榴莲树班主任只想自己能够静一静，她缓步向外围走去，走到这片丛林的边缘。她在那里守护着这群小树苗，闭上眼睛，让自己回味一下过往，并对明天的朝霞和朝露作一次畅想。

在更远的地方，榴莲树班主任发现，依稀有一株树影，定睛一看，她发现那是广玉兰朱佩佩。

榴莲树班主任发现广玉兰朱佩佩的树干很粗，仿佛已经成年，只是个头儿看上去还是个孩子。只见她拢着肩，将两只树枝手臂挡在胸前。

榴莲树班主任顾不得疲倦了，拖着树根脚丫缓缓走上前去，“佩佩，你怎么不和大家待在一起？你一棵树独处，安全也没有保障啊。”

广玉兰朱佩佩似乎故意把脸侧向一旁，没有正眼瞧榴莲树班主任。

看样子她又恢复从前的样子了。

每到一个新的环境，朱佩佩都会经历这样一个阶段。所以这一次榴莲树班主任倒没有大惊小怪，只是在内心里一声叹息。但她第一次见到朱佩佩这幅光景时，可不是内心荡漾起一丝涟漪那么简单了，那时她几乎感受到了惊涛骇浪。

朱佩佩是三年级开学初从其它学校转学过来的。上课时她一如其它同学那样端坐着，不吵闹，很安静，是老师喜欢的那种类型。课间休息时，当其它孩子利用珍贵的时间进行嬉闹和谈笑时，班主任发现，朱佩佩站起身径自走向教室的左后方角落，面壁而立。

刚开始班主任以为她要去扔什么垃圾，自己到办公室倒了杯水。回来时，她发现朱佩佩还站在那里，站立姿势和刚才一样纹丝不变。

这也许是偶然，班主任不相信自己的眼睛。

第二次课间休息时，她什么事也不干，悄悄关注着朱佩佩。

果然，朱佩佩依照上次的模式，径直走向那个角落。

班主任再也坐不住了，急忙联系送朱佩佩来上学的妈妈。