302-1实践（2/2）

有所为与有所不为，这真是面对那些毫无学习兴趣、学习上一点儿作为都没有的学生们必须解决的难题。辛平如是想。

这一天，辛平换上了铁路制服，这让她站在学生当中除了眼神，与学生没有了任何区别。因为这里的学生全是铁路子弟，穿的也几乎清一色的铁路制服。她这样的穿着就是为了减少与学生之间的距离感。那是一套的确凉面料的深蓝色的平领西装，她还是将白色的衬衫领子翻在外面，让她那恬静的面容多了一点干练，还是那平静中略带忧虑的眼神，似乎眼前的一切都会引起她的思考。

早晨她来到三班，一改往常的做法，开门见山地讲课，而是连教案都没放下。她站在讲台上，对着学生讲起了故事。

“同学们，今年你们都十七大八了吧，有的同学可能已经有二十岁了，是吧？这是现在的社会，要是以前呀，二十岁的人都成家立业了。”

“现在二十岁也有成家立业的了。”一个叫陈辉的学生，平时在课堂上最爱说话、骂人、气老师最有一套，也是这个班里最聪明的一个。今天，辛平刚一开口，他就又接上了茬。今天辛平的心情好，并不在意：

“说的对，现在二十岁也有成家的，你们不会也是着急了吧？！”

她的话引来了一阵笑声。

“是啊，二十岁就有可能成家了。但是你们知道‘成家立业’意味着什么吗？”她停了一下，想让学生有个思考的时间，然后接着说：“意味责任。”她把责任两个字说的很重，以引起学生们对“责任”的思考，她还有意将这两个字书写在黑板上。学生们都不解地望着她，数学课怎么会讲这些？辛老师今天是什么状况？

“大家都知道，就我们国家现在的情况，是不可能让每个适龄的年轻人都接受高等教育的，这是谁也没有能力在短时期内解决的事实！”听辛平这样说，学生的眼里多了几分凝重，辛平继续讲道：“据权威部门统计，苏联受高等教育的比例是人口的百分之九十以上，而我国现阶段受高等教育的比例大约是人口的百分之四还弱点。”

她停了一下，然后继续道：“我国现在实行的是九年义务教育，这说明，高中阶段的教育还没有普及，何况大学呢？！这一现象在我们身边已经很明显了，你们的初中同学，不就有好多没有考上高中吗？”辛平说的是实际情况。这里的铁路系统有三所初中，一所高中，大约三个初中毕业生当中，只能有一个进入高中学习。

“而你们就是能走进高中课堂的一个，多令人羡慕啊！”