208-2 讲台（1/2）

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这天，她走上了讲台，紧张、兴奋并伴随着压力。

尽管讲台对于她来说并不陌生，上学时三个月的实习生活已经让她熟悉了讲台，但今天毕竟是她真正意义上的第一次登讲台。早晨，她起得很早，很精心地将头发梳理好，穿上了为走上工作岗位，妈妈特意做的那套毛料西装。那是一套藏蓝色的、戗驳头式的西装，里面白色衬衫的领子翻在外面。人在衣装，这套行头上身，人顿时精神和老练了许多。她用小镜子前后照了照：还不错！

教案夹在掖下，双手插在裤兜里，站在教室的门外，诚然一副老教师的样子。她平静而略带忧虑的双眼深情地看着教室里的一切。

但实际上，她无视学生们对她到来的议论，思绪从眼前的教室，飞向了远方：这个讲台会就是托起自己人生的平台吗？

随着铃声的响起，她让自己走上了那个在她心中非常神圣的地方。

站在讲台上，看着一双双充满期望、探求的眼睛，她眼里的那丝忧虑淡了许多，取而代之的是满目的柔情：“我是辛平，辛苦的辛、平常的平。”说着她在黑板上写下了这两个字，然后继续说道：“从今天起，我开始我给大家上数学课，同时还担任我们的班主任，大家在学习和生活上有什么事情都可以找我商量。”她停了几秒钟，继续道：“我今天想告诉同学们我的一个观点，那就是在我这里，学生没有好坏之分，没有差生，都是好学生。当然，我说的好，不单是分数的高低，而是综合素质。我希望你们也相信这一点。因为只有相信自己、能战胜自我的人，才有可能成为赢家。”

高考制度刚刚恢复不久，人们对上大学的热情是无法形容的。所以家长、老师们众口一词，就是上大学，没有人讲升学以外的事。因为人们的思想意识还没有完全从“文革”的意识形态中走出来，普遍存在着认识上的偏差：“白卷英雄”到“高分就是好学生”，这样一个认知的飞跃，仅仅发生在瞬间似的，但不难理解，毕竟五千年的历史，“仕而优则学，学而优则仕”的思想影响还是很深的。这在当时的历史背景下，也确实是跳出原有生活圈子的唯一途径。家长和学校，无不为升学全力以赴。但当时的升学率仅为4%左右，这意外着绝大多数的学生，与大学无缘的。那么，技工学校和企业招工，何尝不是一种选择呢？

这样的现实，学生自己倒是看的清楚，而家长望子成龙，望女成凤的心理，却不愿承认和面对，学校的教学任务，也只是围绕升学率而开展的。

辛平认为，这不符合因材施教原则。学生的可塑性不可否认，但面对现实也是必须的。

所以，她想告诉学生，已经高中的他们，要知道自己的具体情况、有自己的目标。但这是不可以直接和学生说明的，只能意会。