206-2 刘老师（1/2）

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这样的日常安排，辛平感到很有收效益。同时也与这里的同事们建立了友谊。

一天刚吃过午饭，辛平一个人回到办公室想看看书，刘老师就来了。

“刘老师，今天这么早？”

“那天咱们研究的那几道‘数列’，我给学生们发了，收上来的效果不好，正像我们想的那样，容易把给的条件领会错了，而且出现的挺普遍的。所以我想利用一会儿上课前的时间，在给他们讲讲。”

“那我也去听听好吗？”出这些题的时候，他们就对已知条件，设了个弯，看学生们能不能识别出来，这样可以检验学生对这部分内容的理解是不是透彻。

“好啊。”刘老师很愉快地答道。身边多了一个能虚心向她学习的学生，让她很高兴。她整理着办公桌上的东西，若无其事的问到：“辛平，想在这儿常呆吗？”

“这个……”辛平没有准备，但她面对这样的刘老师，还是实话实说了。“我想好像不会，不会在这儿呆多久的。但调转很难的，怎么样还不好说。”说话的时候，她看着刘老师，她想知道刘老师问这话的用意，但是刘老师并没有注意到辛平的表情。

“我想你也不会在这儿呆一辈子，其实这里很需要你们的，落后的文化生活让这里的孩子们缺少了对人生的向往和设计，很多孩子对自己今后干什么都没有想法，这样怎么会有学习热情呢？所以这就需要你们来激发他们的热情。”她说的有点一本正经，这和平时的她很不一样。

“我们？我们怎么会有那么大的力量呢？”

“有啊，榜样的力量是无穷的。年纪差不多的你们给学生们讲课，对他们来说是一种激励，也是一种压力。你们不知道学生有多羡慕你们。”

“是吗？可是……”刘老师说的没错，学生那羡慕欣赏的目光，时常停留在他们的身上。让他们已经有了一种责任和压力。

“我知道，让你们在这儿呆一辈子，你们很难接受，这对于我来说也是一样。当初是为了王老师，就来了，这么多年呆在这小山沟里，还不如下乡的知青，他们还有返城的希望，而我只有指望孩子们了。即来之则安之吧，看到学生的进步，看到他们上大学，也是对我的安慰。”她说得十分深沉，让辛平没有想到那样一个开朗的女人，也会有故事，因此很服气她对自己生活的认识和理解。“辛平，你如果真要往回调啊，有一件事很重要。”突然，她话锋一转，很神秘的说。