第六卷 第一章 成功的合并（2/2）

合并，对于一直处在“生于忧患中”的群英中学而言，绝对是天赐良机。

换了“三全中学”的校牌后，生源的改变使教师们的士气大增。

群英中学的老师们第一次佩戴三全中学的校徽时，流露出来的兴奋与激动的神态，表达了他们多年来对重点中学声望的仰慕和渴望。

我也由衷地为他们感到高兴，也对这一次的合并充满希望。

合并的三年，我被派到群英中学助教。来到这个学校的第一天，按照规定，把自行车停放在一个雕栏木制的古典建筑的彩绘长廊之下，此时此刻，我感到这真是一种精致的待遇，奢华的享受。我仰视似乎触手可及的精美的琉璃屋檐，情不自禁地展开我的双臂，给了它一个深情的飞吻。

群英中学有一位语文老师姓苏，在中考改卷时表现的出众才华令人钦佩，有一位不相识的老师问她：“您是哪个学校的？”苏老师自报家门以后，那个老师掉头就走。现在苏老师可以自豪地说：我是三全中学的老师了。

群英中学的老师谦逊好学，他们佩服李校长的管理方法，惊叹书记在大会上作的高水平的报告，赞美三全中学的老师具有大家风范。

新学期伊始。

群英中学的校园里到处呈现出一派崭新的面貌。由三全中学出资，将校园的古典建筑装饰一新。校门口的校牌“南京三全中学”的字样，在阳光下熠熠生辉。校园的橱窗里、走廊上悬挂着醒目的大幅标语：“我是三全中学的学生！”“做三全中学的合格学生！”“我爱三全中学，我考三全高中！”

（未完待续）