313 你见此花时,此花以开（2/2）

“叫老师，不尊重师长，是会扣学分的。”

“老……老师。”叶笑笑贝齿紧咬，对白子龙的那些好印象有些消散。

“很好。”白子龙点了点头，朝着苏灵雨笑了笑：“苏同学，我听说你是咱们... -->>

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你是咱们生命与科学课程的第一名，以后有不懂的，可以多问我。”

要想和苏灵雨建立关系，唤起她之前的记忆，那么就要多和苏灵雨相处。

于是白子龙就想了一个办法，通过林家的关系让自己来到了京城大学成为了生命与科学的讲师。

纵然林家关系再厉害，可也不能随意的往京城大学输送人，而且还是讲师。

可白子龙却不是平凡人，有着上千年寿命的他对于生命二字理解的绝对要比任何一个地球教授更要透彻，在校长那里露了一手，这才让他通过。

“好……”苏灵雨呆呆的点了点头。

“上课。”白子龙开口道。

“老师好……”同学们虽然仍是对白子龙不太信任，可也只能齐声高喊。

苏灵雨举了举手，站了起来：“白老师，今天我们还要讲生命的进化么？上一次老教授的课程还没讲完。”

“那我们就继续。”白子龙点了点头。

众人齐齐看着白子龙，想要看看他究竟能说出什么来。

老教授之前的那一节课已经讲了个大概，现在白子龙要继续讲，这就有看点了。

有了对比性，白子龙有没有真才实学，一下子就能看出来！

“我想先问一下同学们，你们认为生命是什么？”白子龙问道。

同学们你看看我我看看你的，差点笑了出来。

有没有搞错？

生命是什么？这么基础的问题你也敢问？教材上第一句话就写的清清楚楚了，生命是什么。

生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在一定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象，其外也可以包括生化反应产生的能够自我复制的氨基酸结构，以及真菌、细菌、植物、动物（人类），就未来的发展可能而言，人工制造或者促成的机器复杂到一定程度，具备了某种符合生命内涵的基本属性的现象也将可能纳入生命的范畴，包括人机混合体，纯自由意志人工智能机器人等。

这就是纯背的，最基本的问题，你一个教授讲师就问这简单的问题？

也太没技术含量了吧！

“苏同学，你来回答下。”白子龙点名道。

苏灵雨站起身来，想了想道：“我想白老师想要的答案应该不是课本的标准答案，我个人理解的生命是鲜活，是一种横向纵向与未知的成长，我认为，生命就是成长，这也是我们生命与科学这门学科所研究的，理解了生命的成长，生命的一生，就是理解了生命。”

白子龙点了点头：“很好。”

同学们嘘声一片：“白老师，你这是在干什么？问这么基础的问题有什么用？”

“基础问题？”白子龙笑了：“最基础的问题也就是最深层的问题，对于其他学科来讲或许不是，但对于生命来讲，大茶无味，真水无香才是最高造诣。”

“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。如果你心中都不理解生命到底是什么，而是死记硬背课本的句子，那又怎会学到深层次的东西？”

“学知之对错，不仅关乎于文字，更关乎于态度！”（未完待续）