第六十九章、怒火中烧（1/2）

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也许刚开始，授课老师也是皓齿明眸，眼睛里容不下沙子，对课堂上讲话、走动、做与听课无关的事，深恶而痛绝之，后来强调了几次，风气扭转不过来，也就置之不理。

天作孽，犹可违，自作孽，不可活，自己不求上进，就别怪他人放手不管。

好比群养的鸡，反正我已经尽了喂食的义务，至于吃不吃、吃得饱不饱，那是你们的事。

这无疑贬损了于永乐心目中的师道尊严。

一天，他和谭志成躺在床上聊天，说：“这些老师责任心太差了，只会误人子弟。将来你家小公子长大了，就算留在家里放牛，也不要送进这样的学校。”

谭志成道：“这倒不全是老师的责任，学校也有学校的难处，你以为还能像部队一样，把纪律挺在前面？

“有的学生从小缺少父母的管教引导，养成了刁蛮的脾气，老师的话他们也当耳边风的。

“纪律有时候也会显得很苍白，你管得严了，会引起学生的反感，还担心他们做出出格的举动，网上不是经常爆出学生自残自杀毒杀老师的新闻吗？

“何况有些学生巴不得被中退出校。留守儿童长期形成的心理扭曲，将来一定成为我们的一大社会问题。”

于永乐虽然觉得谭志成的话有道理，同时不服气道：“你说的是一个方面，现在的学生品性顽劣是不争的事实。

“我们以前常说，没有带不好的兵，只有不会带兵的干部班长；套用这句话，没有教不好的学生，只有不会教书的先生。

“现在有些学校功利主义太强了，像个营利机构。老师队伍太庞大了，难免良莠不齐。

“有的老师长一双势利眼，对家庭条件好的学生，频繁家访。

“教育部门早明文规定禁止收礼了的，可是学生家长送上的土特产、烟酒之类，他们还不是一样笑纳？家长们敢怒不敢言，因为孩子的缘故。”

谭志成开玩笑道：“咦，你今天说话，怎么对老师有那么大的意见？是不是上学时受过什么人的虐待？”

于永乐道：“我对老师并没有半点不恭的看法，我只是有感而发，就事论事。

“跟你说实话，我一直以为教师是个神圣的职业，国家的希望、民族的未来，跟教育工作者的责任心有关。

“这几天也你看到了，课堂秩序乱成那样子，老师都不纠正，你玩你的，我讲我的，一个个都在等着下课铃响。

“这些学生的家长好多都是农民工，辛辛苦苦挣几个钱，花了高价把孩子送进来，老师就有义务把他们的孩子管理教育好。”

谭志成承认他说得对，一时说不上来。

过了一会儿，于永乐道：“你说的没错，老师也有老师的困难。我曾经读过一篇文章，说俄罗斯一个女老师带学生去瞻仰烈士陵园，讲起英雄的事迹，泪流满面。

“外国的老师被英雄的故事所感动，可是我们的大多数老师，却要为房子、车子、生活的压力操心，流的是不一样的泪水。”

谭志成道：“你真是个矛盾的人，刚才还在骂个别老师不尽责，现在又同情他们的待遇。

“好了，说这些话没有用，咱们是普通小人物，干嘛学人家装出忧国忧民的样子来。

“我们来培训已经半个多月了，驾校还没有受理，照这样下去，年前能否考试科目一都有点悬。