第六五三章:人才量产模式（1/2）

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针对江一鸣所说的情况，两国商讨过后，优先选出了未来信息中攻关难度大，显示需求也大的两项技术。

核动力技术，以及新式合金材料的技术。

前一个技术能让航天飞机成功突破第三宇宙速度，并降低燃料的消耗，以及飞机的续航能力。

后一个技术则是匹配飞机突破第三宇宙速度后，飞机外壳所能承受这种速度下所带来的摩擦力。

当然，针对于宇宙中游离的陨石，还需要有能量护盾的问题，不过这个技术可以暂时压后。

只要先实现了前两项，太空城的建设就可以提上日程，至少就可以在诡异天体撞击后，留下一批幸存者。

而选好需要攻关的技术后，人员的挑选，依然是个不小的问题。

毕竟江一鸣已经解释得非常清楚，不管是他自学，还是有他传授。

都只能快速学习已知的知识，对于未知的那部分，对于没能提现的那部分，依然需要真正的人才来进行攻关。

只不过江一鸣将这种能力拿出来后，可以让攻关的人员，行程一定规模。

而这种量变是否能达到质变，可就不敢保证了。

不过以江一鸣表露出来的信息来说，他已经仁至义尽了，他已经用生命为代价来达到量变。

如果这样还不能转化为质变，不关他事。

于是，在接下来的几天时间里，龙国和花旗国都在国内大范围撒网，并重点筛选对航空航天，对引擎，对材料有着浓厚兴趣，并有着很强天赋的青少年。

然后把他们集中起来，在经过好几轮严格的筛选过后，最终确立了一百人的天才青少年。

最后集体送往东海，接受江一鸣的快速传授。

第一天的学习，两国也都有专家前来旁听，一节课后，专家们惊呆了。

因为在江一鸣传授知识的过程中，就连他们，也小有收获。

这倒不是说他们遗忘了某些知识，毕竟江一鸣第一堂课所说的，都知识一些高中的知识点。

但授人以渔这种不讲道理的能力，却让这些专家领略到什么叫数字传输式的教学。

“匪夷所思，这些高中的知识点，有些内容我的记忆都已经模糊了。但一堂课听下来后，我居然能快速的，清晰的回忆起来。”

“难以置信，以我们目前的年龄，学习新知识的速度无疑会慢余年轻人。虽然这些都是我们已经知道的知识，但……但怎么说呢？”

“就好像电脑之间相互复制文件一样！”

“对！没错！太奇妙了，这也很值得研究啊。”

“到底是什么原理呢？难道是脑电波所造成的影响？”

“有可能，下节课我们是否可以在江先生身上放置一些微磁传感器，如果这项技术能够实现的话。我们完全可以加十几二十年的学习时间，压缩到几周，几天，甚至几分钟之内！”

旁听的专家们议论纷纷，这无疑已经证明了江一鸣的这项能力，真实不虚。

至于他们的要求，江一鸣也同意了，他也想知道这种不讲道理的能力，到底是什么原理。

如果依然是不讲道理，那么系统喵的高度，恐怕就高到无法仰视的地步了，因为不光理解，就连描述都无法描述嘛。