23、023(1/2)
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泫然欲泣的语气在一堆兴高采烈的声音中显得格外突出,一时间整个教室都安静了下来。陶然循声看去,是一名叫做秦伦的学生,今年刚好五岁,是爹娘的老来子。
陶然看向他的时候,在秦伦脑袋上方有一行半透明的小字:语文5,数学15,野心2,人品78,特长暂无。
语文和数学的数值刚好处于全班的平均线,可以看出是个不突出也不落后的普通学生。很快陶然想起了他的父亲,是一位四十来岁的农民。拒绝他父亲的理由自然是因为年纪太大了,当时秦父脸上也没露出什么不满的情绪。
陶然心中大约有一些猜想,于是并没有立即回答秦伦的问题,而是慢悠悠地在讲台上做下来后,才问道:“你觉得,我为什么要这样做?”语气就像在询问人家吃饭没有一般平淡。
秦伦闻言,表情一愣,茫然地摇摇头,道:“我不知道。”
陶然点点头,示意大家都坐好:“大家最近在家没少听家里人讨论我们要盖新学校的事情吧?”学生们纷纷点头,“那不如今天这节课,我们来说一下,你们家人都是怎么讨论这件事的。”
知道今天没有故事听,学生们也没有难过,只是你看看我,我看看你,都不知道怎么回答老师这个问题。
陶然等了一会儿,直接点名:“班长先来。”
上个月陶然才想起要选班干部的事情,于是大手一挥,钦点村长孙子罗飞鹏当班长。罗飞鹏虽然看起来软了一点,但是可能是村长的基因好?陶然交代的事情都处理得井井有条,学习成绩也是排在前列,课后经常帮助成绩不好的同学补习,深得同学们的爱戴。
被老师点到名,罗飞鹏规规矩矩地站起来,有条有理地答道:“爷爷和叔叔们都说老师是好人,不仅免费教我们读书写字,还给我们建新教室,就是菩萨都没有老师这么好。只是村里有些人,不好好过自己的日子,一个劲地盯着别人的不是,也不想想自己是个什么样。”
陶然没想到罗飞鹏竟然能说出这么一番话,给他使了个赞许的眼神,让他坐下之后,又点了学习委员。
学习委员是一名罗桥的八岁小男孩,成绩是除了田达之外最好的。只是为人有些内向,在一群猴孩子中显得格外安静。
罗桥神情有些羞赫,支支吾吾了好一会儿,才道:“我,我爹娘说,老师招那么多外乡人,不,不让自己村里人来做工,不,不厚道。”
陶然在讲台上,将所有学生的表情动作都收入眼底,看到大部分学生的反应都跟罗桥差不多,于是对罗桥问道:“那你觉得,他们说的这些话,有道理吗?”
罗桥闻言,连忙摇头,急切道:“我觉得他们说的不对!”
陶然看到学生们都赞同地点头,心中也有些欣慰。短短这几个月的教导,总算让学生脱离了人云亦云的混沌状态,有了自己基础的是非观。不过仅仅是这样还不够,于是又问道:“那你知道为什么不对吗?”
“我,我只是觉得,老师是好人,他们说老师坏话都不对!”
听到这个回答,陶然哭笑不得,感情只是个人崇拜?让罗桥坐下后,陶然才循循善诱道:“有同学知道,为什么说他们说的不对吗?”
大部分学生们都是摇头,一脸懵懂。陶然看向坐在最后排的田达:“田达,你有什么想法?”
田达这段时间在补习班,时不时经受陶然的赞美教育,精神样貌已经和陶然初见他时有了明显的变化。听到自己被点名,也不胆怯,落落大方地站起来,只停顿了一下,组织完一下语言,便道:“老师出钱招工人,想要招谁是老师的权利,其他人没有资格强迫老师不许招外乡人。”
听到田达的话,其他学生立即恍然大悟,纷纷义愤填膺道:“没错!他们不能那样说老师,老师又没有做错什么!”
“就是!老师想招谁就招谁,他们怎么能说老师坏话!”
“哼!他们这样,跟用紧箍咒逼孙悟空不能打白骨精的唐僧有什么区别!”
“没错没错!”
“就是就是!”
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