第1章 洞房花烛（3）（1/2）

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江叶舟又问道：“你师公和你大师伯没教过？”

孙传舆摇了摇头。

江叶舟心想大师兄也就罢了，怎么连老于都没点过？这可是基础中的基础，不清楚其中的区别练起剑来不是稀里糊涂的？

其实他并不知道，这事怪不了于承秋和袁裁云。

毕竟绝大部分师父在教徒弟的时候是没办法以弟子的视角看待问题的，时常会忽略解释“基础中的基础”。

便是当年的江叶舟自己，也是靠着主动提问，才得到了关于这个问题的答案。

可像他这样的孩子少之又少，他们只知道这个问题的答案不能让自己变强，却不知道它可以让自己在变强之路上走得更快。

技能的规律容易传授，而认知的规律却难以传授。

这便是千百年来，为什么顶尖的师父未必教的出顶尖的徒弟。

疑惑归疑惑，江叶舟还是耐心解释道：“你记好，剑招说白了不过是几个固定的动作。连招而成式，连式而成法。”

短短一句话，却让孙传舆恍然大悟，原来三者之间是这样的一种递进关系。

江叶舟继续道：“我们一般用《剑诀》记载剑式，用《剑典》记载剑法。”

孙传舆若有所思：“难怪我看藏书阁里《剑诀》都是小册子，《剑典》都是大部头。”

江叶舟又道：“你刚才所说‘同样的招式，不同的人使出来效果都是不同的。’又是何故呢？”

“除开固定的剑招、剑式和剑法。还有一种东西叫作剑意。”

“我们施展招数时的风格和习惯便叫作剑意，它和内力以及临敌时的应变直接影响我们的招数威力。”

“每个人的剑意都不相同，即使是初次握剑之人也有属于自己的剑意。我们需要不断打磨自己的剑意，使其臻于完善。”

“所谓练剑练剑，练的不是剑招，而是剑意。招数是别人的，剑意却始终是自己的。只要你的剑意大成，任何招数都能很快学会，并且得心应手。”

“与剑招和剑法的关系类似，剑意再进一步，你就能形成自己的剑道。走出自己武道的人，便可算是一代宗师了。”

“今天就说这么多，你好好思索一番吧。”

孙传舆凝神细思师父话中的含义，他好像什么都没教，但好像又什么都教了。

他的教学方式和师公、师伯、师兄都不相同，究竟哪种才是对的呢？真的应该优先注重那什么虚无缥缈的剑意吗？

孙传舆不太愿意深入思考哪种正确。

他心念一转，既然师公是天榜第三，大师伯是人榜二十六，师父不过人榜九十七。

前二者教的方法又是一脉相承，那么显然前者的方法更可信。

而且把剑招练熟能够确实地让自己变强，至于那什么剑意，谁知道到底重不重要？

孙传舆并不傻，他知道师父嫌自己麻烦也不是一天两天了。既然如此，他刚才的说教完全有可能是胡诌一通打发自己。

他虽年幼，但考虑得很清楚，拜江叶舟为师不过是加入名门大派的跳板。

在派中听闻了师父的平素的作为后，他更是打定主意师父虽然是师父，但所谓师父引进门，修行在个人，武功却不一定非要跟他学。

待到送走了徒弟，江叶舟算了算时间，该去掌门的房间见师父了。