第二百八十九章 读书的动机（2/2）

“读书学习是好的，是有用的。”她皱着眉头说道。

李信哈哈一笑，道：“但是这跟它是痛苦的并不矛盾呀。就像锻炼身体一样，的确是好的，对人体有益的，但是锻炼的过程很痛苦很累啊。”

这个比喻恰到好处地说明了一些事情。陈幼澜陷入了沉思当中。

“如果不是为了考个功名，又有多少儒生真的会用功读书呢？”李信随口感慨道。

“所以你才设了那个所谓的奖学金？”陈幼澜问道。

李信点点头，道：“做了正确的事情，当然应该给孩子们奖励。这样他们才会努力去做更多正确的事情。”

陈幼澜第一次听说这样的理论。她从小到大听说的事情都是自家哥哥上课又不认真，又被先生打了好几戒尺，回来又被陈尹打得皮开肉绽之类的事情。在她的印象中，称赞和奖励是很少发生的事情。

“这样不是太功利了吗？”陈幼澜诚心问道，“总觉得像是为了钱而读书......”这让她多少觉得不太对劲。

“不是‘像是’，而是‘就是’为了钱而读书。”李信微笑道，“在我看来，读书和学习或许的确有着更远大更重要的终极意义。这种意义关乎国家的命运，关乎人类的存续，关乎文明的未来。但是，这种意义跟绝大多数普通人没有任何关系。”

陈幼澜从小接受的教育就是读书是神圣的。她还从来没有听说过这么现实又世俗的理论。所以，她静静地看着李信，等待着后面的话。

“绝大多数人活在这个世界上，都只是为了好好地活下去而已。更好更舒适的生活完全是合理的追求，没什么可讳言的。”李信笑着问道，“大唐这么多读书人，难道都是为了江山社稷而读书吗？”

陈幼澜没有回答。因为答案很明显是否定的。

李信莞尔一笑，道：“所以嘛，为了什么而读书根本就不重要，重要的是读书这件事本身。你信不信，如果现在有一位富可敌国的大商人，愿意散尽家财用于奖励读书，让天下人都为了钱而学习，即便孔子再世，也不会介意向他跪拜行礼，尊其为圣人？”