第二百八十五章 笠翁对韵（1/2）

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李信早就说了，等学堂开始收学生以后，蓝田县里有一个算一个，所有的适龄学生都得入学。乡亲们对此是双手赞成，就连最顽皮最不喜欢读书的孩子都被家里的暴躁老爹揍了几顿，然后强行扭送进了学堂。而且，实际上不只是蓝田县的孩子。邻县的家长也有稍有远见的，托人找关系也要将孩子送到这里的学堂来。

张老汉也跟李信报告过这件事。李信对此并不反对，只是强调一定要优先保证本县孩子上学，有富余的位置，给别的孩子坐也无妨。张老汉连连点头同意，道：“俺老汉也是这么想。”

这也是无奈之举。毕竟李信短时间内也没办法把学校开遍整个长安周边，只能一步步来。饭要一口口吃，步子拉得太大最后只会扯到蛋。

教室里满坐着岁的孩子，全都眨着大大的眼睛，看起来天真而又有活力，跟去年李信次来蓝田县时看到的那种吃不饱、病恹恹的样子，可谓是天壤之别了。这些孩子之中，有些人是见过李信的，有些是没见过的，他们都对李信充满了好奇，忍不住用目光追随着他的身影。

李信摆摆手，用手指指走上讲台的王峰，示意孩子们好好听课，然后就拉着陈幼澜走到了教室的后面，站着看热闹。

陈幼澜也没有挣扎，任由李信牵着自己的手。

以唐人的标准来看，这当然是有违礼制的举动。毕竟两人尚未成婚。但她之前几次不肯让李信牵手的时候，李信总是可怜兮兮地看着她，非常委屈的样子，弄得她没来由地很心疼，逐渐也就不忍心拒绝了。最后，呵呵，破罐子破摔，只要不是人多或者长辈在场的地方，她都任由李信牵手了。

王峰上课的内容叫声韵学。来自后世的李信对此并不熟悉，不过也知道这是一门在这个时代非常重要的课。不论是作诗还是写文章吧，说到底都逃脱不了押韵这个环节，教会孩子们认字和押韵，这就是声韵课的主要目的，也是绝大多数蒙童的启蒙课程。

王峰上课上得很认真，显然是经过了认真的备课。对于这一点，李信还是相当满意的。毕竟他留下这些认字的人，还给予他们如此优待，还不就是为了让他们好好教孩子么？要是他们还不卖力给孩子们上课的话，他可不介意把他们发配到长一楼或者什么别的地方去干苦力。