第八百九十二章 辩证看待（1/2）

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我说的这个事情是真的当然是我认为盲仔也交过男朋友了，而且好像还是最近的事情，我觉得我和她离开没有多长的时间？

怎么会开始的如此的迅速，然后又结束得如此迅速，我记得好像没有和她见面的日子也就是在过年的那几天。

难道说？那么迅速吗？

不可能吧？这个时间好像也就是一个蜜月期的时间，又或者说我作为一个现代的年轻人来说好像有点过时了？

难道说一个月对于和狂热的年轻人来说已经是很长的时间了，又或者是我确实有点不符合潮流了吗？

喝了酒之后我不是特别的困，虽然我不是一个能够特别喝酒的人，但是发现那么长时间之后，也是锻炼了很长的时间了，喝了点酒也不会特别的厉害。

只不过我发现了一件事情就是，我现在睡不着了可能是因为另一个原因，感觉和她在一个被窝好不自在，总感觉好像有一个luo体的男人在我身边一样。

说实话这种感觉好像是真的很恐怖的，尤其是关灯了之后，天色一旦黑的话，有些想法就伴随着自己而来了。

而且这种想法并不是说自己不想了这件事情就真的不行了，如果说人真的能够控制住自己的想法的话，如果世界上就没有那么多离奇古怪的事情。

因为人一旦能够控制住自己的性格的话，或者是控制住自己的思想的话，很多事情都会变得很平淡，因为本来事情就是很平淡的，只不过很多东西是经过大脑的加工的。

我就非常理解这个事情。

因为这样的事情我是感同身受的，就比如说，我觉得那一次我年级试考了一个一百开外，这个成绩也算是可以了，不过我在我班级里是第二名。

但是我班级的第一名是全校年级第一，其实当时也奇了怪了，我记得在我前面的那个学生确实是比我学习好的，但是我那个同学也就是那一次考过全年级第一。

我说这句话的意思就是那一次很可能是有作弊的嫌疑的，这句话说的我好像有点嫉妒人家的意思，那我肯定不是嫉妒人家，这是很完善的说一下这个事情而已。

到时候为了让我妈妈高兴一点，我就说我在班级里是第二名，但是我们班级第一名是全校的第一名。

这句话说起来的话就比较好听了，就比起来全年级一百开外好听多了，我相信大部分人都知道这两种说法的不同之处。

我这个话是没有夸张的，也就是说我说话的时候是一个正常的语气，对这件事情没有夸张只是从另一个侧面描写而已。

但是这个事情到了我妈的嘴里就完全变了味道，就开始向别人吹嘘，尤其是我妈亲戚朋友，说我们家小烟这次其实考得特别特别的好，在全年级前几呢，其实也就是算班级第一了，只不过呀我们家小烟运气不太好，全年级第一也在她的班级里面。

所以这次只拿了一个全班第二，这话说的让我非常的汗颜，我怎么感觉我没有做那么好呀。

其实当初我听到这个吹嘘的话的时候，说句实话是有些后悔的，后悔的原因就不需要多说了，还不如当时实话实说呢，现在吹的我脸都有点红了，我哪做了一个这样的地步呀。

苍天呀大地啊如果我做了一个这样的地方那就好喽。

我们的学校虽然不是全市最顶尖的学校，但是也是汇聚了附近很多的学霸，所以说我能够考到一百名左右的话其实也算是一件很正常的事情，可能不算特别的好但也不会算是特别的差。

我的意思就是即使是我实话实说的话，我也不会受到什么惩罚，当然也不会得到什么奖励，这个就是中庸。

但是这件事情在我妈妈的嘴里完全变了味道了，接下来的事情就不由得我发展，事情的发展远远超出了我的预料。

我的亲戚朋友开始向别人说，哎呀我们家什么什么一个叫什么什么的，在哪个哪个重点学校考了全年级第二呀，以后啊一定是一个大人才。

然后接下来的事情就是越传越广，不过版本也是变得越来越离谱，我们家那个谁谁的亲戚在什么什么在我们这里最好最好的学校考了一个全年级第一。

原本只是名次变了，这点小事情我也就忍受得了了，但是自从我听说连这个学校也变了之后，我以后决定再也不向我妈妈吹嘘了，这是让人特别的难受。

这也就是说人是控制不了自己的思想，尤其是在这个黑夜当中，我更加控制不住自己的想象力。

说到想象力的时候我又想起了一件事情，我觉得我在大学的时候学过一个我非常难以理解的哲学。

当然是在刚开始的时候非常难以理解，在接触到这个词的时候我就有些当场就想反驳的意思。

或者是这一句话，但是这个哲学是这个样子讲的，人们无法想象没有见过的事物。

当我听见这句话的时候我立马就想反驳出来这句话，就像证明这个哲学是一个错误的哲学，其实当时我没有想为什么这句话会出现在课本上。

既然他出现在课本上的话是不是说明他有一定的道理，既然他有一定的道理的话我反驳的时候是不是应该考虑一下它本身所拥有的道理。

但是当时想都没有想我就在心里开始反驳他了，我们有些同学也是非常的热切的直接反驳了这句话。

那个时候他们反驳的话在我看来是非常的有理有据的，但是现在看来的话，他们反驳的那些论点都是显得特别的傻。

因为我们当时没有力气的理解这句话就开始直接反驳了，这样做的话肯定是不行的，换句话说这样做其实更容易让别人嘲笑我们。

所以说人在反驳一个观点的时候一定要冷静，一定要冷静冷静再冷静，不要觉得自己想的立马就是对的，好好的思考一下自己的矛盾点在哪里，如果没有矛盾点的话再进行一个反驳，或者说是矛盾点相对来说比较少。

到那句话出来的时候我是不屑一顾的，我心想鬼难道不是人们想象出来的东西吗？但是人们却见过鬼吗？

没有见过鬼吧？那为什么我们还能够想象出来呢？

当然了这个说法只是当时的一个想法，现在想这个事情的时候我就能够以一个客观的角度去看了，而且我还认为这个说法是特别特别正确的。

这是有很深刻的原因的，其实鬼这种东西也是人们所见过的，只不过是见过的很多种的东西拼凑在一起，就形成了人们所想象的一种事物。

我的同学当时有人说，那西游记算不算是一个我们想象出来的事物。

但是这句话其实我也觉得，只是我没有说出来而已，我觉得这个东西就是我们想象出来，准确的说是我们先前了一些艺术工作者想象出来的一些东西。

但是我现在明白了，那些东西只是我们原先的一些艺术工作者加工出来的东西，或者说这个人他是有见过比较大的世面的，所以就导致他能够知道更多的东西。

也就是说这些东西其实都和他见过的，他见过了之后把这些东西拼凑而成的，现在说这个时候不能够说是这个人的想象力，换一种情况说应该说是这个人具有一些拼凑能力。

有本书上说了一个事情是很极端的，就是人是不存在想象力这个东西的，人所有能够创造出来的东西都不是通过想象力得出来的。

这个极端的想法是有一定的原因，说实话我在某一个方面在现在来说是有点认同的，到时肯定是特别不认同这个事情，因为我不认为人是无法具有想象力。

但是现在的话我突然感觉到这个事情好像是在某方面是有些正确，我突然觉得人所创造的一些东西都是在现实生活中有迹可循的。

鲁迅说的话其实是非常耐人寻味的一件事情，也就是对这种哲学的思考和回答，具体的话究竟是一个什么样的事情。

我们伟大的鲁迅先生说过，其实那些所谓的神鬼怪都是我们在现实生活中能够见到并且拼凑而成的。

当然了原话不是这么说的，原话具体是什么我忘了，我说的就是一个大体意思，我觉得我表达的还算是比较清晰的。

但是我其中当时对这句说法没有联想到这个地方，有时并没有联想到想象力的这个地方，我依旧觉得人是有想象力的，人这个想象力的存在才是能够让人进步的源泉。

不过最后确实也终于发现了一件事情，好像任何去反证这个思想的反证，也就是说去反对这个思想的例子。

无论说一些许文学作品了，还是说一些文化常识啦，还有其他乱七八糟的什么东西，甚至说语言文字这些东西都举过例子。

当时无一例外的都被直接反驳了，他们这些东西的出现在原先都是有一定的印证。

我记得我的高中老师还曾经和我前显得讲过唯物主义和唯心主义。

因为当时从小接受的教育就让我们有一种这样的感受，就是人的思想是不能够决定物品的存在与否。

当时我们老师说以前有两种流派一种唯心主义一种唯物主义，当然啦这个说法就是为了能够让我们好好的理解或者说能够让我们对这个事情产生一定的兴趣。

就说了这个浅显的说法就是分为两种，一种是唯心主义一种是唯物主义。

当时说唯心主义的这个定义的时候是一个很简单的定义，我们老师说如果我们不知道旁边有一个高中的话，那么这个高中还存在不存在。

我们所有人第一个反应就是这个高中肯定还是存在的，因为我们知道和不知道都不影响这个高中的存在与否。

当然老师肯定不会这样说，老师对我们说唯心主义的理解的话它就是不存在，因为我们不知道这个东西的存在那么它就不存在。

没有多长的时间我们的课堂就乱了，我们的课堂就让我们所有的学生给捣乱了，因为当时我们的学生都反驳这个观点的，都说和我们有什么样的关系呢。

这个东西是和我们没有任何的关系的，所以这个理论是错误的理论呀。

我感觉老师当时突然有些后悔和我们说这个事情了，因为这个事情确实是错误的但是他和我们讲述这个东西只是为了提醒我们的一些兴趣。

就是让他的课程能够变得更加生动一些，但是现在睡着的学生都起来了都参与到了斗争那种，也就是说太生动活泼了。

老师都已经掌控不住局面了，当然了这个思想肯定是错误的事情，老师举了一个例子也有点儿不太广泛，因为唯心主义也分为很多种。

不过这个事等我上了大学之后才能够真正理解的，我们处在一个这样的物质的社会，我们就肯定以唯物主义为基准。

也就是说我们所处的环境造成了我们的思想，如果我们真生在古代的话说不定就把这种唯心主义当作真理了，因为在某些方面来说它确实能够解释当时的某种环境状况。

而我们处于一种这样的环境状况当中谁又能够保证自己百分之百能够跳出来这个看问题呢？

再说回想象力的问题上，这是大学老师和我们讲了一个问题，就是为了验证有些戏剧的创作性。

所有那些带有科幻色彩的剧情的时候她其实在表达了一个问题上面都是具有一定的局限性，总是让人们感觉到这种科幻的程度非常的深是人们前所未见想所未想。

但是老师一直在和我们灌输一个这样的思想，就是这种东西根本不值得一提，如果你要真心去做的话你也是可以做到的。

其实老师想表达的一个思想就是不要让我们觉得一些影视作品或者是一些艺术作品它是一个非常非常厉害的东西，也并不是想让我们觉得这种东西是高不可攀的。

最终的目的其实就是想让我们放开一下尽可能的去表演或者是创作，老师对于我们的思想还是很正确的，或者说对于我们的思想的引导还是很正确的。

至于说我们是不是真正的接受了老师的苦心那就不得而知了。

到时候老师也就是讲了这样的一个哲学问题来引发一下我们对我们自己能力的思考，只不过和我的高中老师是一样的，就是确实是有一个好的想法，但是最终课堂就开始乱成一锅粥了。

最后老师就直接把这个结论给我们说了，一本书上一个很绝对的结论给我们说了出来，这个结论就是我们现在所有的事物都是存在的都不是我们凭空想象出来的！

无论是艺术作品还是说*火箭，他都应该是在找个我们所已知的东西上面所拼凑而成的！

不管什么ET外星人还是说西游记，还是说什么乱七八糟的妖怪都是在我们已知的事物上面想象出来的。

BET.星人它本质就是一个人，人们通过对人的一些特征的拼凑，再加上一些科技的拼凑，得出来了一个这样形象的人物，获得可以说是一个形象的外星人，但是他绝对不是我们没有见过的或者是我们想象出来的。

然后我们又取了各种各样的例子，就比如说举了一个例子鬼，但是鬼其实在某种形象来说也是以人为一些特征，或者说选取了一些人的特征。

其他的话包括了风的因素还有一些科技的因素，再加上一些其他生物的因素，把这些因素结合在一起的时候就拼凑而成的一个东西。

这个东西还是我们见过的，我们的同学还娶了孙猴子这个例子。

其实孙猴子这个例子那就更加的不需要多说了，现实生活中是有猴子，现实生活中也是有人的，也就是说这个例子其实再简单不过了。

反正最后课堂终于安静下来了，只不过安静不下来的还有很多人躁动的心，因为他们心中还有很多例子想取出来，只是时间上不给他们这个机会罢了。

还有就是老师真的要哭了，花了很长时间了讲解这个问题，但是最主要的问题却没有讲出来。

一直到下课也没有讲解完毕，这种事一定要在后悔遇到了我们这样的一帮学生，尤其是遇到了我们这一帮钻牛角尖的学生。

但是很可惜的一件事情就是，我一直对这个思想没有进入过深入的研究，或者说没有经过别的文献来思考一下，只是按照自己的牛角尖用的方式一直在钻，反正自己把自己折磨的死去活来的。