第两百一十九章 人间词话（1/2）

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虽然李谕讲的都是一些科学以及教育相关的事情，这些热血青年尤其是爱国学社学生激昂的心稍事平静，但是依旧无法对眼前沙俄的行径视若无睹。

毕竟他们无法像李谕一样作为一个穿越者一样能够知道事态发展，现在好多人恨不得直接跑到圣彼得堡去和尼古拉二世正面对线。

“李谕先生，我听说沙俄在欧洲只是个二等国家，为什么连他们都能让我们签订不平等条约？”

李谕说：“首先，我纠正一下，国家没有什么等级之分，如果你自己也承认了这个分类方式，那列强就可以将我们当作劣等人。”

虽然英法德等国确实一直这么看待俄国，但最怕的就是潜移默化的pua或者说洗脑，让你慢慢认同本来并不对的东西，然后掉入陷阱，成为彻头彻尾的跟屁虫。

李谕深知其中危害，继续说：“如果你们能够学明白我提出的博弈论，然后再去国外留学一下，或许更能体会我所说。我们如今的境遇也是国际关系博弈后的结果，但很可惜，我们没有能力参与到这场博弈中，所以一直像兔子一样无奈看着肉食者们之间的对抗。所以我希望你们能认清现实，然后采取理智又科学的做法来参与到此后的博弈中。”

李谕很想说清廷会覆灭，但这种穿越者认知说出来话太难解释。

其实目前租界的外国人也很纳闷，因为按照他们的历史来看，清朝到这个地步按说早就应该垮台了，如今依然摇摇欲坠实在不可思议。

唯一的解释或许就是大家找不好以后的路怎么走，暂且留着清廷这个空壳子。

学生们说：“博弈论吗，我看过，没有看懂，读了这个就能有办法赢洋人？”

李谕笑道：“没有这么简单，但如果连基础的理论都不明白的话，是斗不过洋人的。这个世界很残酷，看的是实力强弱，外交场上更没有道德，洋人不会因为知道咱们每年有几十上百万人饿死，而削减赔款。

所以只能慢慢变强，而目前我们的情况，想要变强，有时候就得能屈能伸，在初始最弱的情况下开始进行博弈，在缝隙中找出路，现在你们要做的就是埋头苦学。到时候或许就能理解博弈论中的输赢关系与均衡关系的区别，这是个动态演变的过程，取决于各方的实力的此消彼长。”

李谕也仅仅能说到这种程度，但想表达的内容也已经说出来了。

突然有一人在场外大声喝了声彩：“好！你们这些学生如果学问都做不明白，还有什么脸面对蔡校长与马神父，还有什么脸面对四万万苦难同胞。”

竟然是张謇，他在日本考察了好几个月，终于回来了。

这趟日本考察对他的震动还是蛮大的，张謇在日本的考察很全面，详尽了解了日本从教育到工农业的方方面面。

几十年前和日本还同在起跑线，如今竟然已经落后这么多，心下非常感慨。

学生们也认得他：“是状元！”

张謇却道：“状元已经没有用了，你们看我现在的所作所为还和状元名头有什么关系，我只恨没有早点接触西学。”

蔡元培、李谕和马相伯走过来，蔡元培说：“季直兄说得太好了。”

张謇笑道：“我说的可没李谕先生说得好。”

蔡元培问：“您怎么没有直接回南通？”

张謇说：“式如为我推荐了几名教师，说是可以去我刚创建的通州师范学校。我这等惜才之人，当然要亲自来上海迎接。正巧听说学生聚会，李谕到了这里，就过来瞧瞧。”

蔡元培说：“都是些学生，你在日本回来，想必也听说了。”

张謇点点头：“知道了，沙俄之心思，我们也早就该猜到。”

庚子赔款中，俄国的比重也是最大的，自己就占了三成。

侵占土地最多的自然也是沙俄，差不多有160万平方公里，主要集中在东北外一圈以及新疆外的唐努乌梁海。

一百多年后，咱们刚刚公布了地图最新规范，俄罗斯的八个地名必须要在地图上加括注表示，比如：

“符拉迪沃斯托克”括注“海参崴”；

“萨哈林岛”括注“库页岛”；

“尼尔琴斯克”括注“尼布楚”；

“尼古拉耶夫斯克”括注“庙街”；

“斯塔诺夫山脉”括注“外兴安岭”。

都是些咱们耳熟能详的名字。

这么做并没有什么扇动民族仇恨的想法，而是让人铭记血淋淋的历史。

张謇又说：“式如准备在汇中饭店设宴，不若一起去坐坐。式如手下的《教育世界》杂志，肯定最喜欢的就是你们。”

张謇所说的“式如”就是罗振玉，“甲骨四堂”之一。此君活了74岁，前66岁做了不少贡献，不管是甲骨文还是教育；只可惜有点晚节不保，九一八后参与策划成立伪满洲国。

1901年罗振玉创建的《教育世界》是中国最早的教育刊物，在年轻之时，他眼光还是明晰的，知道对弱国来说，想要强大，肯定要教育先行，因为得教育起一代人来后面的发展才有得谈，就像日本这几十年走的路一样。

蔡元培、马相伯都是教育界的，张謇不仅搞实业，也搞教育；李谕自然要掺一脚，算是兴趣相投，大家欣然同意。

再次来到汇中饭店，罗振玉没承想过来这么... -->>

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