41.风暴班的考验（三）（1/2）

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现在, 余成彦发现了领域场对于他最有用的地方了。

一个完全属于他的实验室，所有的实验仪器都等着他来使用，没有排队, 没有等待。

虽然现在的实验室是模拟了两百年前的实验室。仪器也是那个年代的仪器。那是因为他的眼界不够宽，以后等他了解了最新的仪器，还怕仪器不够先进么。

只是现在领域场的出现完全不由他控制, 且维持时间不够长。在脑波这方面，他可以说是个彻彻底底的学渣。

是时候奋起了。以后每天多分配点时间在五蕴十八式的练习和脑波的理论学习。

不过在此之前，还是利用实验室继续做实验吧。

正当余成彦对脑波的各种性质实验做得正欢时，实验室的一侧凭空出现了一扇门。

铃……铃……

门铃声成功地打断了他的下一步动作。

“谁啊，不会自己开门进来。”他忍住火气嘟嘟囔囔走向门口, “我就应该先挂一个请勿打扰才行。”

走了几步, 他突然意识到不对。这里不是他曾经的实验室, 而是他的领域场弄出来的虚拟空间。

那么能在这里敲门的只有……

小心翼翼打开门，然后他赔上乖巧的笑脸：“左老师好。”

自从他的脑波在左琳的帮助带领下觉醒, 他就把左琳当成师父。也将左女士改口为左老师。

左琳微笑着看着他：“我以为你是个不用让人操心的孩子。当时在医院怎么说来着，领域场不能主动使用。现在你看看, 过了多少时间？”

“对不起, 我错了。以后会注意使用时间，争取不让大家担心。”余成彦马上道歉认错，“不过左老师, 领域场真不是主动使用, 它自己跑出来了。”

左琳仔细盘问了他的情况, 得出一个结论：余成彦的领域场是因为应急才跑出来。

她有些奇怪：“你怎么想到要在里面待那么久, 你现在的等级可支撑不了那么久的时间，居然还设成1比24!嫌死的不够快？”

“我想试试脑波是怎么回事，所以设计实验测试一下。”余成彦解释道。

“我给你的教材呢？没看？”左琳问道。

“看了。”余成彦继续解释，“实践是检验真理的唯一标准。我一直相信……”

“够了。”左琳头疼的揉了揉太阳穴，能跟自己儿子做朋友的，还真得这样子，看看这口气，看看这行为，“你这是大炮打蚊子，知道吗？”

明明只要照着书，就能简单的掌握分路，偏偏绕那么大个圈子去研究脑波是怎么回事。左琳有些抓狂。

余成彦这回什么都没解释，只是瞪着无辜的眼眸看着左琳。

“那么，你研究出什么结果？”左琳告诫自己要心平气和。

其实她也有些心虚。

她之前也没机会引导分化过的脑波新人。她自己在脑波升级上一路顺畅。看看书，照着书来，就升级了。看着其他人被等级卡的死去活来，她只有奇怪和不解。

她生了孩子，他们的脑波同样不用她特别操心。

现在面对这个临时碰上的徒弟。看在同是稀罕领域场的份上，她不能不管。现在却发现徒弟这稀奇古怪的升级方式，她竟然有些束手无策。

看来要找个时间联系自己的导师问问怎么回事。

“具体情况不知道，得退出空间看看。”

余成彦微红着脸，有些不好意思。一开始，他确实是想确认原理，不过到了后面，纯粹就是对未知的好奇，而做得各种测试。

分路什么的早丢一边去了。

“……你记住以后不要在这么多人的场合下试验！这次是我来的及时。不然……”

就在左琳对余成彦耳提面命时。牛泰已经离开了脑波训练仪。

他第二次进入宇航员训练仪，成功感受到脑波，这件事在众多新生中丢下了一个大炸弹。

要不要学他，在试一次。这样的想法在一部分知道脑波存在却没感知到的新生中，尤其有吸引力。

他们还想观望下没出来的余成彦。看看他什么情况。

而更多不知道脑波概念的新生们只能感慨不愧是人姓牛，人真牛。

很快，来了几个人，把昏迷状态的余成彦抬走了。

这一成功，一昏迷的结果又让很多想上前的学生止住了脚步。这百分之五十的几率……

还是缓缓吧。

几只刚踏出的脚步刚刚收回去，就看见机器人担架上的余成彦猛得坐起来，然后若无其事地跳下来走一边去了。

这意味着什么？

两人都安然无恙。

身体能承受，还有一半几率觉醒。

还等什么呢。

上吧！

同学们！

立刻就有十几个学生站起来冲向宇航员训练仪。

那神情，那速度，仿佛不是去训练仪上受罪，而是便宜商品大抢购。

“他们都疯了吗？”

“一个，两个，就算了，这下子都有样学样？”

“你们说说，我们要不要去试试？说不定有什么神奇之处？”

“我还疼着呢，就不去了，要不你自己去试试。”

就在那十几个人登上仪器后，又来了十几个开始排队。充分的反应了，在一个大群体里，人的从众心态。

张导师原本还挺乐意看到个别人再一次挑战。心里还想着怎么把他们的事例拿来做个勇敢或者坚持的典型，待会在结束时大肆表扬。

可一看到排队的人越来越多，他又不由担心起学生们身体的承受能力。

一两个出问题，他还能承受压力。但是搞出群体事件来，就不是开玩笑了。

他赶紧拿着扩音器大声劝阻:“各位同学，各位同学，请不用急于一时。你们可以在充分休息后，再去尝试。一定要考虑自己的身体。”

奈何人群效应已经产生，别人做了，自己不做，会不会吃亏？会不会落后？能考上四大高中的学生，对自己... --

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，对自己还是有些较高要求，不愿落于人后。所以几乎有三分之二的人已经决定在做一次。